Курсовая Процесс воспитания танцевальной культуры в детском хореографическом коллективе. Учебная работа № 134050
Количество страниц учебной работы: 28,5
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы воспитания танцевальной культуры младших школьников — участников детского хореографического коллектива 5
1.1 Сущность, структура и основные подходы танцевальной культуры 5
1.2 Хореография как средство воспитания танцевальной культуры детей 10
Глава 2. Классический танец как основа воспитания танцевальной культуры в детском хореографическом коллективе 13
2.1 История возникновения классического танца 13
2.2 Роль классического танца как составной части учебного процесса в
детском хореографическом коллективе 16
Заключение 26
Список литературы 28
1. Базарова Н.П., Мей В.П. Азбука классического танца. – Л.: Искусство, 2009. – 207 с.
2. Берёзова Г. Классический танец в детских хореографических коллективах. — Киев, «Музыкальная Украина», 2007. – 537 с.
3. Боголюская М. С. Музыкально-хореографическое искусство в системе эстетического и нравственного воспитания. – Москва, 2012. – 543 с.
4. Громова Ю. Работа педагога в детском хореографическом коллективе. – Москва, 2010. – 489 с.
5. Звездочкин В.А. Классический танец. – Ростов-на-Дону, 2013. – 462 с.
6. Касл К. Балет. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2011. – 359 с.
7. Костровицкая В. С. «100 уроков классического танца» — Л.: Искусство, 2011. – 537 с.
8. Покровская Е.Г. Принципы сочинения учебной комбинации у палки по классическому танцу / Методическое пособие для преподавателей. Харьков, 2010. – 324 с.
9. Сборник научных трудов «Самодеятельное хореографическое искусство в клубе». – М., 2010. – 638 с.
10. Учебно-воспитательная работа в самодеятельном хореографическом коллективе. — Москва, ВНМЦ НТ и КПР, 2011. – 986 с.
Учебная работа № 134050. Курсовая Процесс воспитания танцевальной культуры в детском хореографическом коллективе
Выдержка из похожей работы
2.3
Упражнения для развития координации движений в танцевальной деятельности
Глава
III. Изучение уровня развития координации движений в танцевальной деятельности
у детей старшего дошкольного возраста
.1
Организация и методика исследования
3.2
Анализ полученных данных
Заключение
Список
использованной литературы
Введение
танцевальный координация
дошкольный педагогический
Формирование здоровья детей, полноценное
развитие их организма — одна из основных проблем в современном обществе.
Медики, родители и педагоги повсеместно констатируют отставание, задержки,
нарушения, отклонения, несоответствия нормам в развитии детей, неполноценность
их здоровья [23].
Это касается в первую очередь нервной системы,
её опорно-двигательного аппарата. Усилия медиков в основном направлены на
лечение заболеваний, деятельность педагогов редко включает развивающие методы
работы с детьми. Практически не разработаны подходы обучения с позицией
развивающей предметно-двигательной среды ребёнка.
Поэтому задача, стоящая сегодня перед педагогами
и воспитателями, руководителями детских творческих коллективов заключается в
поиске и использовании специальных методик, которые позволяют подойти к вопросу
развития детей (физического, психологического, интеллектуального) более
продуктивно, применяя новые технологии.
Актуально…
