Курсовая Процесс подготовки детей к обучению грамоте. Учебная работа № 131400

[Количество страниц учебной работы: 32,7

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………… 3
Глава 1. ПРОБЛЕМА ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИ ГРАМОТЕ ………………………………………….…. 5
1.1. Организация предшкольной подготовки детей ………….…… 5
1.2. Задачи и содержание подготовки к обучению грамоте ……… 12
1.3. Методы и приемы подготовки к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста …………………………………….. 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………… 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………. 30
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 131400. Курсовая Процесс подготовки детей к обучению грамоте

Выдержка из похожей работы

…и социальное развитие. Комплексный подход в обучении является
признанным направлением современной педагогики, но его реализация
сопровождается серьезными теоретическими и практическими трудностями. Например,
процессы социального и индивидуального развития часто рассматриваются
изолированно как параллельные или самостоятельно действующие. Хотя и то и
другое создает основу для формирования главного свойства человека — его
отношение к миру и себе, обеспечивает развитие «самости», самосознания,
самоопределения личности — главных результатов осуществления личности (16, 19).

Почему
возникают проблемы реализации комплексного подхода? Возможно потому, что
асоциальная парадигма долгое время господствовавшая в Западной психологии и
пансоциональная в отечественной создали ситуацию отрыва индивидуального и
социального, внутреннего и внешнего (13). Или потому что в нашем обществе
теоретики обошли проблему развития сознания, как жизненной способности
личности, а практика образования, ориентирована на отсутствие доступа человека
к решению масштабных социальных задач (1). Эти и другие причины, еще предстоит
осмыслить и учесть в подготовке педагогов.
Важно
отметить, что в процессе усвоения и воспроизводства социального опыта
наблюдается сложнейшая диалектическая взаимосвязь многих компонентов психики.
Социализация — это движение, а не ряд локальных действий адаптации (16)…