Курсовая Процесс изучения культуры на уроках истории. Учебная работа № 131902

[Количество страниц учебной работы: 32,7

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ 2
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ВОПРОСОВ КУЛЬТУРЫ 6
1.1Психолого-педагогическая литература об изучении вопросов культуры в обучении 6
1.2 Методическая литература об изучении вопросов культуры на уроках истории 15
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ВАРИАНТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУЛЬТУРЫ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В 9 КЛАССЕ 19
2.1 Основное содержание вопросов культуры при изучении темы «Духовная жизнь в 30-е гг. XX в.» 19
2.2 Методика изучения темы «Духовная жизнь в 30-е гг. XX в.» 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
1. Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе. – М., 1984. – 124с
2. Алексашкина Л.Н. История. Планируемые результаты. Система заданий. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций.– М.: Просвещение, — 2014. — 125 с.
3. Арасланова О.В., Поздеев А.В. Поурочные разработки по истории России (XX-начало XXI века). 9 класс. — М.: «ВАКО», — 2010.- 167с
4. Баранов П.А. Использование групповой формы работы учащихся при изучении новой истории //Преподавание истории в школе. — 1990. — №6. — С. 34- 89
5. Бондаренко С.М. Урок — творчество учителя. — М., 1985. — 345с
6. Борзова Л.П. Игры на уроках истории.- М.: Владос?пресс, 2001. 131с
7. Ванслова Е.Г. Музейная педагогика // Воспитание школьников. — №5. 2000. — С.27-42
8. Васяева С.Н. Нетрадиционные формы уроков //Преподавание истории в школе. — 2001. — № 6 . — С. 56-67
9. Венцева В.О. Дискуссия на уроке истории // История. Все для учителя. 2012. — № 4. — С.2-9
10. Веселова Е.Г. Школьный музей как уникальная развивающая среда и воспитательная система образовательного учреждения // Мир современной науки . — 2013. — №1 (16). — С.44-49.
11. Вольваков С. П. Познавательно – развивающие вопросы в преподавании истории Отечества // Преподавание истории в школе. — 2000. — № 5. -С.67-78
12. Вяземский Е.Е. Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории: Учебник для студентов высших учебных заведений. -М.: гуманитарный издательский центр ВЛАДОС. — 2003. — 384с
13. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Как сегодня преподавать историю. — М., 1999. — 234с
14. Гольденберг М.Л. Технология метода проектов при обучении истории //Преподавание истории в школе. — 2001. — №4. — С.71–72.
15. Гончарова А.И. Диспут на уроке истории // Преподавание истории в школе. — 1998.- № 5. — С. 36–38.
16. Гора П.В. Методические приемы и средства наглядного обучения истории в средней школе. – М., 1971. – 135с
17. Данилов А.А. Косулина Л.Г. Поурочные разработки к учебнику «История России XX век». 9 класс. Книга для учителя. — М.: «Просвещение», — 2003. – 256с
18. Данилов А.А., Косулина Л.Г.- История России ХХ век: Учебник 9 кл. общеобр. Школ. – М.: Просвещение, — 1999. – 278с
19. Долуцкий И.И. Отечественная история, ХХ век: Учебник 10-11 кл. образоват. учреждений, Ч I. – М.: Мнемозина, — 1996. — 289с
20. Иванова А.Ф. Нетрадиционные формы работы на уроках // Преподавание истории в школе. — 1994. — №8.- С. 23-33
21. Иванова Е.О., Осмоловская И.М. Теория обучения в информационном обществе. – М.: Просвещение, — 2011. — 190 с.
22. Историческое образование в современной России. Справочно-методическое пособие для учителей. – М., 1997. – 156с
23. История России: Учебное пособие для вузов, колледжей, лицеев, гимназий и школ: в 2-х т., т. Горинов М.М., Горский А.А.., Денисов А.А. и др. – М.: Владос, — 1995. – 289с
24. Клименко А.В. Румынина В.В. Уроки – суды//Преподавание истории в школе. — 1998. — №3. — С.23-45
25. Коротаева Е.В. Обучающие технологии в познавательной деятельности школьников. – Москва: Прогресс, — 2003. — 125с
26. Короткова М.В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории/Учебное издание. — М.: «Издательство ВЛАДОС — ПРЕСС», -2000.- 248с
27. Короткова М.В. Проблема изучения культуры в школьном курсе истории: взгляд методиста // Преподавание истории в школе. – 2010. — №5. — С.3-7
28. Короткова М.В., Студеникин М.Т. Практикум по методике преподавания истории в школе.- М., -2000. -258с
29. Косова Г.Р. Изучение вопросов культуры в школьном курсе истории СССР:7-10 кл.- М. :Просвещение, — 1987. — 178с
30. Кульневич С.В. Совсем необычный урок: Практическое пособие/ Под. Ред. С.В.Кульневич, Т.П.Лакоценина. – Ростов-на-Дону, — 2001.- 346с
31. Куприянов Б.В., Рожков М.И., Фришман И.И. Взрослые игры для детей. Методическое пособие. — М.: Владос, — 2000. — 123с
32. Курочкина Н.А. Развитие познавательных интересов школьников на уроках истории. — Великий Новгород, — 2007. — 128с
33. Левандовский А.А., Щетинов Ю.А. Россия в ХХ веке. Учебник для 10-11 кл. общеобразов учреждений – М.: Просвещение, — 2002. — 246с
34. Леонов Е.Е. Исторический аспект появления и развития школьных музеев в России: периодизация, проблемы, особенности работы // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. -2011.- №17. — С.39-49
35. Леонов Е.Е. Теоретическое осмысление образовательно-коммуникативных моделей как инновационной формы развития экспозиционной и экскурсионной работы при взаимодействии в системе: музей – школьный музей – вуз // МНКО . — 2011. — №5. — С.391-392.
36. Линденберг, К. Обучение истории. — М., 1997. — С. 34-37
37. Методика преподавания истории в средней школе. – М., 1986. – 189с
38. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития: учеб. для студ. вузов– 12-е изд. стер. – М.: Академия, — 2009.- 637 с.
39. Россия и мир: Учебная по истории в 2-х частях. Ч.2./ под общей ред. Проф. Данилова А.А. — М.: Владос,- 1994.- 289с
40. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе/Учебник для вузов. – М.: ВЛАДОС. — 2000. — 124с
41. Студеникин М.Т. Современные технологии преподавания истории в школе. – М.: ВЛАДОС. — 2004. — 57с
42. Трофимова О. В. Нетрадиционная форма урока и социализация учащихся // Преподавание истории и обществознания в школе. — 2003. — №1. — С. 13- 16
43. Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 17.12.2010. № 1897
44. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя/ Под ред. А.Г.Асмолова. – М.: Просвещение, — 2011. — 159 с.
45. Челышева И.В. Развитие познавательных интересов школьников в условиях компьютеризации современного образования. — Таганрог, 2006.
46. Шамова Т.И. Активизация учения школьников. – М., — 2001. — 197 с.
47. Шкель В.Ф. Игровые технологии в учебном процессе. Учебно-методическое пособие/В.Ф.Шкель. – Саратов, ГОУ ДПО «СарИПКиПРО», -2010. — 24 с
48. Ямбург Е.А. Воспитание историей. – М., 1989. – 189с
49. Ярома О.В. Использование творческих заданий в развитии информационно-аналитических умений учащихся //Пермский педагогический журнал. — 2013. — №4. — С. 15-21

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.