![Выполним-студенческую-работу](https://sitereferatov.ru/wp-content/uploads/2023/09/vypolnim-lyubuyu-s-rukoy555.png)
Курсовая Процесс эстетического воспитания школьников. Учебная работа № 132142
Количество страниц учебной работы: 43
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ…………………………………………..5
1.1.Сущность и содержание понятия «эстетическое воспитание»………5
1.2. Психолого-педагогические особенности эстетического воспитания………………………………………………………………….………8
ВЫВОДЫ …………………………………………………………………16
ГЛАВА 2. ПРОГРЕССИВНАЯ КОНЦЕПЦИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ В ПЕРИОД 18-21 ВВ. …………………………………………………………………….…..18
2.1.Историко-педагогический анализ проблемы эстетического воспитания школьников в педагогической теории и практике ……………..18
2.2. Анализ специфики развития идей эстетического воспитания в отечественной теории и практике………………………………………..….…30
ВЫВОДЫ ……………………………………………………………………..…39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………….………..….40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ …………………… ………42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бантова М. А. Школа России. Концепция и программы для нач. кл.: пособие для учителя общеобразоват. учреждений. В 2 ч. [М. А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова и др.] – М.: Просвещение, 2010. – 159 с.
2. Бабашин С.Д. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV — XVII вв. [Текст] / [сост. С. Д. Бабашин, Б. Н. Митюров]. — М.: Педагогика, 1985. — 363с.
3. Гасанова, Ж.Т. Изучение фольклора как условие эстетического воспитания школьников [Текст] // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. — 2013. — № 1 (22). — С. 32–35. 3.
4. Зымалева Л. В. Уроки изобразительного искусства и художественного труда: проблемы и решения. // Начальная школа. 2011. – № 6.– с. 44-48.
5. Ильинская И.П. Приобщение к народным художественным традициям как механизм формирования эстетических чувств младших школьников. // Начальная школа. 2010. – № 2. – с. 3-8.
6. Идеи эстетического воспитания [Текст] / под ред. В. П. Шестаковой. — М.: Искусство, 1973. — 407 с.
7. Эстетическое сознание и процесс его формирования / АН СССР, Ин-т философии; редкол.: А.Я. Зись [и др.]. – М.: Искусство, 1981. – 255 с.
8. Эстетическое воспитание школьников / А.И. Буров [и др.]; под общ. ред. А.И. Бурова, Б.Т. Лихачева. – М.: Педагогика, 1974. – 304 с.
9. Эстетическое воспитание [Текст] / [Н. А. Ветлугина, И. Л. Дзержинская, Т. Г. Казаков и др.]; под ред. Н. А. Ветлугиной. — М.: Просвещение, 1978. — 207с.
10. Энхжаргал, Г. Народная музыкальная культура в эстетическом воспитании младших школьников [Текст] // Научная перспектива. — 2011. — № 2. — С. 72–73.
11. Егоров, С. Ф. Введение в историю педагогики [Текст] / С. Ф. Егоров, С. В. Лыков, Л. М. Волобуева. — М.: Академия, 2001. — 319 с.
12. Киященко, Н. И. Вопросы формирования системы эстетического воспитания в СССР [Текст] / Н. И. Киященко. — М.: Искусство, 1971. — 160с.
13. Котикова, О.П. Развитие творческой активности младших школьников в процессе эстетического воспитания средствами искусства / О.П. Котикова, В.Г. Кухаронак. – Минск: НИО, 2013. – 124 с.
14. Котикова, О.П. Эстетическое воспитание младших школьников: пособие для учителей, педагогов внешк. учреждений / О.П. Котикова, В.Г. Кухаронак. – Минск, 2011. – 192 с.
15. Лубенец, Н.Д Воспитание и народная школа [Текст] / Н.Д Лубенец — Русская школа. — 1913. № 12. — С. 21–43.
16. Максимова, В.Р. Педагогические особенности эстетического воспитания младших школьников [Текст] // Образование и саморазвитие. — 2012. — Т. 5. № 33. — С. 83–88.
17. Марочко, Г. С. Формирование у детей младшего школьного возраста бережного отношения к природе [Текст] / Г. С. Марочко // дисс. канд. пед. наук: 13.00.01. — М., 1993. — 229 с.
18. Макаренко А. С. «Педагогическая поэма» / Сост., вступ. ст., примеч., пояснения С.Невская — М.: ИТРК, 2013. — 736 с., илл.
19. Новиков Н. И. Избранное [Текст] / Н. И. Новиков. М.: Правда, 1983. 512 c. Опыт педагогической деятельности С. Т. Шацкого [Текст] / Сборник статей Составитель Ю. В. Новикова; Под редакцией В. Н. Шацкой и Л. Н. Скаткина.- М.: «Педагогика», 1976
20. Пагута, Т.И. Природа как средство эстетического воспитания младших школьников [Текст] / Т. И. Погута // Вектор науки — 2013. — № 1 (12). — С. 174–177.
21. Салеев, В.А. Концепция эстетического воспитания детей и молодежи РФ/М.:– 2010. – № 4. – С. 8–30.
22. Сакулина, Н. П. Из истории эстетического воспитания [Текст] / Н. П. Сакулина.- Просвещение, 1957. — № 11. — С. 21–28.
23. Сухомлинский, В. А. Избранные произведения в пяти томах [Текст] / В. А. Сухомлинский. — М.: Просвещение, 1977. — Т. 3: Сердце отдаю детям. Рождение гражданина. Письма к сыну. — 1977. — 670 с.
24. Егоров, С. Ф. Введение в историю педагогики [Текст] / С.Ф Егоров, СФ, С. В. Лыков, Л. М. Волобуева. — М.: Академия, 2001. — 319с.
25.
Чувашев, И. В. Очерки по истории дошкольного воспитания в России [Текст] / И.В Чувашев. — М.:Учпедгиз, 1955.- 370с.
26. Флёрина, Е. А. Эстетическое воспитание дошкольника [Текст] / Е. А. Флёрина. — М.: Изд. АПН РСФСР, 1961. — 319 с.
27. Ярышева, Н. Эстетическое воспитание в процессе ознакомления с природой [Текст] / Н. Ярышева. — М., 1978. — С. 12–13.
28. Якобсон, П.М. Эмоциональная жизнь школьника (психологический очерк) / П.М. Якобсон – М.: Просвещение, 2010. – 291 с.
»
Учебная работа № 132142. Курсовая Процесс эстетического воспитания школьников
Выдержка из похожей работы
.1 Понятие об эстетике
.2 Эстетический вкус и его воспитание у младших школьников в учебно-воспитательном процессе
Выводы
Список использованных источников
Приложения
ВСТУПЛЕНИЕ
Актуальность: эстетическое отношение человека к миру формируется и развивается в течение всей его жизни. Вместе с тем не все его периоды равноценны для эстетического развития. Многие писатели, педагоги и деятели культуры (Д.Б. Ковалевский, Б.М. Неменский, В.А. Сухомлинский, Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский) указывают на особенное значение в этом отношении младшего школьного возраста. Особенности детей этого возраста являются наиболее благоприятными для формирования в них эстетической культуры. Доказано, что недостатки в эстетическом развитию младшего школьного возраста часто оказываются такими, которые нельзя заполнить даже при условиях систематической работы в средних и старших классах [4, с. 4].
В отдельных классах у детей уже с первого года учебы исчезает интерес к прекрасному, снижается многие критерии эстетического развития. В то же время специальные исследования доказывают, что при соответствующей работе у младших школьников удается сформировать достаточно высокий уровень музыкального восприятия, тонкое понимание красоты художественного слова, способность видеть в картине предмет ис…