Курсовая Применение мультимедийных средств обучения в процессе развития коммуникативных умений учащихся. Учебная работа № 140527

Количество страниц учебной работы: 70,6
Содержание:
Введение………………………………………………………………………….3

Глава 1. Теоретические аспекты применения мультимедийных средств обучения в процессе развития коммуникативных умений учащихся……….7
1.1 Понятие коммуникативных умений в психолого-педагогической деятельности………………………………………………………………………7
1.2 Мультимедийные средства обучения……………………………………15
Выводы по главе 1………………………………………………………………27

Глава 2. Практические рекомендации по применению мультимедийных средств обучения в процессе развития коммуникативных умений учащихс28
2.1 Диагностика коммуникативных умений учащихся………………………28
2.2 Анализ опыта применения мультимедийных средств обучения на уроке технологии………………………………………………………………………..38
Выводы по главе 2……………………………………………………………..44

Заключение……………………………………………………………………….46
Список литературы……………………………………………………………47
Приложения…………………………………………………………………….51
 
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 140527. Курсовая Применение мультимедийных средств обучения в процессе развития коммуникативных умений учащихся

Выдержка из похожей работы

…оспитанию старших дошкольников средствами изобразительного искусства
.1 Выявление уровня эстетической воспитанности старших дошкольников
2.2 Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы
Введение
Использование мультимедийных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении — это одна из самых новых и актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике. Специфика введения персонального компьютера в процесс воспитания дошкольников в нашей стране состоит в том, что компьютеры сначала используются в семье, далее в детском саду — в условиях коллективного воспитания. Использования компьютера как средства воспитания и развития творческих способностей ребенка, формирования его личности, обогащения интеллектуальной сферы дошкольника позволяют расширить возможности педагога, создает базу для приобщения детей к компьютерным обучающим программам.
Развитие науки и техники, всеобщая компьютеризация определяют возрастающую роль предшкольной подготовки детей дошкольного возраста. Актуальность проблемы возрастает связи с тем, что современные технологии передачи информации открывают перед нами совершенно новые возможности в области образования. Вхождение детей в мир знаний начинается в дошкольном возрасте. Они сравнивают предметы по величине, устанавливают количественные отношения, знакомятся с геометрическими фи…