Курсовая Подготовка к обучению грамоте дошкольников. Учебная работа № 140300

Количество страниц учебной работы: 38,5
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. Теоретические основы проблемы подготовки детей к обучению грамоте
1.1 Задачи и содержание обучения грамоте дошкольников
1.2 Методика ознакомления со словом и предложением при подготовке
дошкольников к обучению грамоте
1.3 Особенности усвоения слогового строения слова в предшкольный
период
ГЛАВА II. Практическое исследование готовности детей дошкольного возраста к обучению грамоте
2.1 Диагностика практических умений при подготовке к обучению грамоте
2.2 Анализ результатов исследования

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников М.М.Алексеева, В.И. Яшина. М., 2009.
2. Алексеева М.М. Развитие звуковой стороны речи в дошкольном возрасте Развитие речи и речевого общения дошкольников. М., 2008.
3. Арушанова А.Г. Формирование грамматического строя речи. – М.,2005. – 296 с.
4. Визель Т.Г. Нарушения чтения и письма у детей дошкольного и младшего школьного возраста. – М.: АСТ, 2005.
5. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: АСТ, 2007.
6. Гвоздев А.Н. Как дети дошкольного возраста наблюдают явления языка Вопросы изучения детской речи. М., 2008. С. 33-37.
7. Гвоздев А.Н. Усвоение детьми звуковой стороны русского языка Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. М., 2000. С. 302-311.
8. Генинг М.Г., Герман Н.А. Обучение дошкольников правильной речи. Чебоксары, 2008.
9. Горецкий В.Г. Методическое пособие по обучению грамоте и письму. – М.: Просвещение, 2001.
10. Грудненко, Е. А. Психологическая готовность ребенка к школе [Текст]: пособие для психологов и педагогов ДОУ / Е. А. Грудненко. – М.: Детство-Пресс, 2013. – 176 с.
11. Детская психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д. Б. Эльконин; ред.-сост. Б. Д. Эльконин. — 4-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 384 с.
12. Журова Л.Е. Обучение грамоте в детском саду. М., 2008.
13. Карпова С.Н. Осознание словесного состава речи дошкольниками. М.: Просвещение, 2007.

14. Кудрявцева Е. Использование загадок в дидактической игре (старший дошкольный возраст) Дошкольное воспитание.2009. №4.
15. Максаков А.И., Тумакова Г.А. Учите, играя. М., 2008.
16. Нищева Н. Развитие связной речи у детей дошкольного возраста. Формирование навыка пересказа. – М.: Детство-Пресс, 2009.
17. Семаго М.М., Семаго Н.Я. Организация и содержание деятельности психолога специального образования. – М.: АРКТИ, 2005.
18. Сохин Ф.А. Задачи развития речи Развитие речи детей дошкольного возраста. М., 2009. С. 12-16.
19. Сохин Ф.А. Подготовка к обучению грамоте Развитие речи детей дошкольного возраста. М., 2008. С.173-177.
20. Тригер Р.Д. Подготовка к обучению грамоте: Пособие для учителя. – Смоленск: ООО Изд-во «Ассоциация XXI век», 2000.
21. Тумакова Г.А. Ознакомление дошкольников со звучащим словом. М., 2008.
22. Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001.
23. Хамидулина Р.М. Развитие речи. Подготовка к школе. Сценарии занятий. – М.: Экзамен, 2009.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 140300. Курсовая Подготовка к обучению грамоте дошкольников

Выдержка из похожей работы

…готовки детей к
обучению математике в школе…………19
Выводы по главе………………………………………………………………..22
Глава 2. Организация подготовки будущих
первоклассников к школьному
               обучению
математике…………………………………………………..23
2.1. Программа исследования…………………………………………………..23
2.2. Выявление уровня готовности будущих
первоклассников
       к обучению математике в школе.
Анализ результатов…………………..27
Выводы по
главе…………………………………………………………………28
Практические рекомендации……………………………………………………29
Заключение……………………………………………………………………….31
Список литературы………………………………………………………………32
Приложения………………………………………………………………………34
               
                                               
       Введение
Пожалуй, не будет
преувеличением то, что всех сознательных родителей и педагогов волнуют вопросы
подготовки будущих первоклассников к обучению в школе. По всем ли параметрам
готов ребенок стать школьником? Есть ли какие-то пробелы, недоработки в плане
этой подготовки? Каков потенциал развития ребенка? В чем заключаются важнейшие
источники развития? Только находя верные ответы на эти вопросы (и предпринимая
соответствующие действия) можно не беспокоится за достойное вступление
первоклассника в стены школы.
Среди наиглавнейших
критериев готовности детей к обучению в школе по праву находится математическая
готов…