Курсовая Организация внеучебной деятельности по экономике со старшими школьниками. Учебная работа № 140292

Количество страниц учебной работы: 38,6
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
Глава 1 Теоретические основы изучения организации внеурочных занятий по экономике с обучающимися старших классов 5
1.1 Общая характеристика экономического воспитания обучающихся старших классов 5
1.2 Специфика внеурочной деятельности 9
1.3 Особенности внеурочных занятий по экономике в старших классах 16
Глава 2 Эмпирическое исследование организации внеурочных занятий по экономике с обучающимися старших классов 20
2.1 Организация и цели исследования 20
2.2 Программа формирующего эксперимента 23
2.3 Анализ результатов исследования 29
Заключение 32
Список использованной литературы 36
Приложения 38

Список использованной литературы
1. Аверченко, А.Т. Вопросы воспитания. — М.: ЭНАС-КНИГА, 2012. — 64 c.
2. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе – М.: Просвещение, 2003.
3. Бордовская Н.В. Психология и педагогика. Стандарт третьего поколения.- Спб.: Питер, 2014.- 624 с.
4. Баранов С. П. Педагогика. – М.: Просвещение, 2014.- 295 с.
5. Вульфов Б.З., Поташник М.М. Организатор кружковой и внешкольной воспитательной работы: Содержание и методика деятельности.- М., 2003. — 145 с.
6. Гродских В.С. Экономическая теория. – СПб.: Питер, 2013. – 208 с.
7. Загвязинский В.И. Теории обучения и воспитания: Учебное пособие.- М.: Академия, 2013.- 192 с.
8. Занков Л.В. Наглядность и активизация учащихся в обучении – М.: Знание, 1960.- 162 с.
9. Ильин В.С. Формирования личности школьника: целостный процесс.- М.: Педагогика, 2009. – 198 с.
10. Левин Э. Метод индивидуально-группового обучения // Директор школы. — 2005 — №9. — С. 58-64
11. Панфилова Т.С. Развитие самостоятельности школьников во внеклассной работе.- М.: Просвещение, 2004.- 83 с.
12. Смирнов С. А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / С.А. Смирнов. — М.: Академия, 2012. — 512 с.
13. Столяренко Л.Д. Психология и педагогика.- Рн/Д.: Феникс, 2014.- 544 с.
14. Тарануха Ю.В. Микроэкономика. – М.: Дело и сервис, 2009. – 608 с.
15. Харламов И. Ф. Педагогика. – М.: Юристъ. 2011. – 298 с.
16. Шадрикова В.Д. Познавательные процессы и способности в обучении — М.: Просвещение, 2011. — 86 с.
17. Черкасская Е.В. Роль кружковой работы в развитии способностей учащихся: Содержание и методика деятельности.- М., 2003.- 10 с.
18. Экономическая теория / Под ред. В.Д. Камаева. – М.: Владос, 2010. – 592 с.
19. Экономическое воспитание как часть формирования мировоззрения школьников [Электронный ресурс]: http://megaobuchalka.ru/8/27825.html
20. Эльконин Д.Б. Психология обучения школьника. — М.: НПО «Модек», 2011. — 201 с.»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 140292. Курсовая Организация внеучебной деятельности по экономике со старшими школьниками

Выдержка из похожей работы

…
Курсовая
работа
студентки
3 курса факультета непрерывного обучения (специальность 050706 – Педагогика и
психология)
Научный
руководитель:
к.п.н., доцент
кафедры теории и истории педагогики
Милькевич Оксана
Анатольевна
Соликамск
2010
Оглавление
Введение
1 Компетентностный подход в организации
внеучебной деятельности учителя
1. 1 Характеристика компетентностного
подхода
1.2 Характеристика возрастного развития
первоклассников
1.3 Организация внеучебной деятельности
среди учащихся 1 класса
2 Реализация компетентностного подхода в
организации внеучебной деятельности учителем начальных классов
2.1 Оценка сформированности
компетентности учащихся 1 класса
2.2 Система деятельности учителя
начальных классов по реализации компетентностного подхода (на примере 1 класса)
2.3 Рекомендации по реализации
компетентностного подхода учителя начальных классов в организации внеучебной
деятельности
Заключение
Литература
Приложение
Введение
Формирование личности
младшего школьника в условиях внедрения компетентностного подхода является
актуальной проблемой образовательной практики. Это связано с тем, что,
во-первых, необходимо определить набор компетентностей, возможных в этом
возрасте, во-вторых выявить механизмы внедрения компетентностного подхода в
деятельность учащихся и п…