Курсовая Перспективы использования Интернета в гуманитарном образовании. Учебная работа № 135877

Количество страниц учебной работы: 34

Содержание:
Введение………………………………………………………………………….…..
Глава 1. Общая характеристика информационно-аналитических технологий….
1.1. Методология информационно-технологического обеспечения
учебного процесса…………………………………………………………..
1.2. Информационно-аналитические технологии в сфере
педагогического анализа………………………………………….………..
1.3. Анализ познавательных и прогностических возможностей ИАТ….……
Глава 2. Перспективы использования интернета в гуманитарном образовании.
2.1. Преимущества использования интернета…………………………………
2.2. Проблемы использования интернета в гуманитарном образовании……
2.3. Возможности использование интернета в гуманитарном образовании…
Заключение……………………………………………………………………………
Список использованной литературы………………………………………………

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 135877. Курсовая Перспективы использования Интернета в гуманитарном образовании

Выдержка из похожей работы

…мировое образовательное сообщество,
для которого характерно активное освоение новых информационных и
коммуникационных технологий (ИКТ). Этот процесс рассматривается как создание
единой образовательной электронной среды. Для достижения этой цели должны быть
решены задачи не только повсеместного внедрения компьютеров в образовательные
учреждения (компьютеризация), что немаловажно в сложных экономических условиях
развития нашей страны, но также информатизации, подразумевающей интеграцию ИКТ с
системой организации обучения, с реальным учебным процессом. Цели и задачи
информатизации высшего образования предопределены новыми требованиями рынка
труда, запросами мирового сообщества к специалистам, и включают не только
получение базовых знаний, но умений и навыков продуктивно использовать
информационные ресурсы, постоянно овладевать новыми знаниями, умениями и
навыками в области ИКТ. Так, согласно данным Министерства труда США, из 54
специальностей, которые будут переживать бурный рост в период между 2000 и 2005
годами, только восемь не будут требовать знания ИКТ.
Оценка
готовности образования к развитию в единой образовательной среде должна
включать анализ доступа к ИКТ преподавателей и студентов, уровня
подготовленности преподавательских кадров, наличия в образовательных
учреждениях благоприятного к переменам «климата». Наиболее
существенными препятствиями на пути…