Выполним-студенческую-работу

Курсовая Педагогические условия формирования самоконтроля в поведении старших дошкольников. Учебная работа № 134512

Количество страниц учебной работы: 31,5
Содержание:
Оглавление

стр.
Введение 3

1. Научно-теоретические основы проблемы формирования самоконтроля 5
1.1. Понятие самоконтроля 5
1.2. Психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста 8
2. Педагогические условия формирования самоконтроля в поведении детей старшего дошкольного возраста 13
2.1. Особенности формирования самоконтроля в поведении детей дошкольного возраста 13
2.2. Психолого-педагогическое условия формирования самоконтроля в поведении детей старшего дошкольного возраста 21

Заключение 27
Список информационных источников 30

Список информационных источников

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учебник и практикум для академического бакалавриата / Г. С. Абрамова. — М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2014. — 811 с.
2. Анастази А. «Психологическое тестирование». — СПб, 2000. — 68с.
3. Бачурина В. Развивающие игры для дошкольников, М. 2010. – 157с.
4. Веракса Н.Е. Тетрадь для диагностики готовности ребенка к школе: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. / Н.Е. Веракса. — М.: Мозаика-синтез, 2010. — 96 с.
5. Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: Издательство Смысл; Эксмо – 2005. -1136 с.
6. Гуревич П.С. Психология и педагогика: учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2014. — 479 с.
7. Давидчук А.Н, Селихова Л.Г. Дидактическая игра – средство развития дошкольников 3-7 лет. – М.: Сфера, 2013. — 41 с.
8. Доронова Т. Н. Девочки и мальчики 3-4 лет в семье и детском саду. – М.: Линка-Пресс. – 2009. — 90 с.
9. Дудникова С.А. Современные подходы к социальному развитию детей в предшкольный период детства. // Предшкольное образование — проблемы и перспективы развития. — Ростов н/Д, 2007.
10. Дьякова Н.И. «Диагностика и коррекция фонематического восприятия у старших дошкольников. – М.: Сфера, 2010. – 33 с.
11. Егорова Т. Как проверить готовность ребенка к школе. — М, 2013 — 13 с.
12. Загвоздкин В. Готовность ребенка к школе. Методическое пособие для родителей. / В. Загвоздкин. — М.: Деметра, 2011. — 96 с.
13. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. Психическое развитие ребёнка. – М. Экзамен, 2010. — 37 с.
14. Зорин С.С. Методические рекомендации по психодиагностике готовности детей к обучению в школе. / С.С. Зорин. — Глазов: Глазовский государственный педагогический институт, 2010 — 41 с.
15. Игнатьева Т.В. 500 вопросов для проверки готовности ребенка к школе. В 2-х частях. ч.2 / Т.В. Игнатьева. — М.: Экзамен, 2013. – 32 с.
16. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. /Е.Е. Кравцова. — М.: Педагогика, 2013. — 268 с.
17. Лубовский Д.В. Понятие внутренней позиции и непрерывность развития на протяжении жизненного пути. / Д.В. Лубовский // Мир психологии, 2012. — № 2.- С. 128–138.
18. Михайлова Е.Н, Азбукина Е.Ю. Основы специальной педагогики и психологии. – М. Экзамен, 2016. – 41 с.
19. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития. Учебник для студентов высших учебных заведений. / В.С. Мухина. — М.: «Академия», 2012 – 656 с.
20. Немов Р.С. Психология: учебник для бакалавров / Р.С. Немов. -М.: Издательство Юрайт, ИД Юрайт, 2013. — 639 с.
21. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет. / Н.И. Непомнящая. — М.: Педагогика, 2012-160 с.
22. Нижегородцева Н.В. Психолого-педагогическая готовность к школе / Н.В. Нижегородцева, В.Д. Шадриков. — М.: ВЛАДОС, 2011. — 256 с.
23. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова. — М.: Юрайт, 2013. — 460 с.
24. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе — М.: ТЦ «Сфера», 2010. — 240 с.
25. Останкова Ю.В. Система коррекционно-развивающих занятий по подготовке детей к школе. – Волгоград: «Учитель», 2015. – 220 с.
26. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: «Питер», 2010 – 720 с.
27. Руденко Т.А. Год до школы: от А до Я. Демонстрационные материалы. / Т.А. Руденко. — М.: Генезис, 2012. — 56 с.
28. Сидоренко Е. Методы математической обработки в психологии. – М.: 2007. — 75 с.
29. Смирнова Е.О. Детская психология. /Е.О. Смирнова. — СПб.: «Питер», 2009. – 304 с.
30. Шарохина В.Л. «Коррекционно – развивающие занятия: старшая, подготовительная группа». – М.: ООО «Национальный книжный центр», 2011, — 14 с.
31. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды. [Текст] — М.: Академия, 2014. -560 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 134512. Курсовая Педагогические условия формирования самоконтроля в поведении старших дошкольников

    Выдержка из похожей работы

    …й, В.М. Бехтерев
    и другие), ученых-медиков (Н.М. Амосов, П. Казначеев, И.И. Брехман, Б.Н.
    Чумаков и другие), педагогов (Л.Г. Татарникова, В.В. Колбанов и другие)
    пытались решить проблему здоровья, формирование здорового образа жизни у детей.
    Они разработали и оставили многочисленные труды о сохранении здоровья,
    продления жизненного потенциала и долголетия.
    За последние годы отмечается
    тенденция ухудшения здоровья подрастающего поколения, обусловленная целым рядом
    причин, таких, как снижение материального благополучия значительной части
    населения, ухудшение экологической ситуации, ослабление инфраструктуры
    здравоохранения, возрастание учебной нагрузки, отсутствие культуры здоровья в
    обществе. Создаются неблагоприятные условия для формирования и развития
    современной молодежи. Вызывает тревогу состояние здоровья подрастающего
    поколения. Так, по данным медицинских исследований, в школах России лишь 14%
    детей практически здоровы, 50% — имеют функциональные отклонения, 35-40% —
    хронические заболевания. Примерно 88% учащихся находятся в школе в состоянии
    разной степени психического неблагополучия[1].
     Ситуация усугубляется тем, что сами дети далеко не всегда осознают значимость
    здоровья, как необходимого условия жизни и нередко пренебрегают элементарными
    нормами заботы о нем, что в свою очередь ведет к росту соматических
    заболеваний, функциональных отклонений, пс…

     

    Вам может также понравиться...