Курсовая Педагогические средства развития памяти у детей дошкольного возраста. Учебная работа № 136964

Количество страниц учебной работы: 33,4

Содержание:
«Введение 2
Глава 1.Теоретические основы развития памяти 4
1.1. Память как психолого-педагогическая категория 4
1.2. Возрастные особенности развития памяти ребенка 12
1.3. Методы изучения памяти у детей 24
функционирования основных процессов памяти. а) Метод парных ассоциаций. б) Метод узнавания. 25
1.4. Развитие памяти у детей дошкольного возраста 27
Заключение 30
Список литературы 32

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

Учебная работа № 136964. Курсовая Педагогические средства развития памяти у детей дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…нтами этими видами деятельности является
их подготовка в предметной области (математике), психолого-педагогические
знания и уровень их общего развития, достигнутый в процессе обучения в школе и
педагогическом вузе.
Успешное
усвоение программ по математическим дисциплинам приводит к овладению умениями и
навыками по оперированию знаниями и приобретению новых знаний;
психолого-педагогические знания, полученные на занятиях по педагогике и
психологии, помогают будущим учителям выстраивать учебный процесс с учетом
возрастных особенностей учащихся, уровня их познавательной активности.
Специальный
семинар «Методика внеклассной работы по математике» (далее МВР)
позволяет
наиболее
полно осуществить взаимосвязь и согласование дисциплин предметного блока с
дисциплинами психолого-педагогического блока и школьного курса математики;
сориентировать
студента на работу по развитию личности ученика средствами предмета математики;

подготовить
студента к работе в школах различного типа и профиля с учащимися различного
уровня развития познавательной активности и т. д.
Содержание
спецсеминара, проводимого на кафедре теории и методики обучения математике в
течение десяти лет, традиционно состоит из трех разделов:
Психолого-педагогические
основы взаимосвязи урочной и внеурочной математической деятельности учащихся.
Особенности
организации внеурочной деятельности различны…