Курсовая Овладение детьми старшего дошкольного возраста нормами этикета. Учебная работа № 136578

Количество страниц учебной работы: 35

Содержание:
«Введение 3
Глава 1 Теория и практика воспитания этикетного поведения дошкольников 5
1.1 Классики отечественной и зарубежной педагогики о нравственных основах воспитания этикетного поведения с детства 5
1.2 Современные педагогические исследования и опыт работы ДОУ по данной проблеме 11
1.3 Методы и средства воспитания этикетного поведения 16
1.4 Роль игровых технологий в формировании этикетного поведения детей старшего дошкольного возраста 17
1.5. Вопросы этикетного воспитания в вариативных программах воспитания и обучения дошкольников 25
Выводы 31
Список литературы 32
Приложение
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 136578. Курсовая Овладение детьми старшего дошкольного возраста нормами этикета

Выдержка из похожей работы

…)

.1 Классификация как одно из логических действий

.2 Специфика развития логического действия классификации у
младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения
математике

.3 Особенности мышления детей младшего школьного возраста с
ограниченными возможностями здоровья

.4 Анализ развития операции классификации у детей с
ограниченными возможностями здоровья в программе по математике

.5 Организация дидактической игры на уроке математики в
классах КРО

Выводы главе 1

Глава 2. Констатирующий этап эксперимента. Диагностика

.1 Организация исследования

.2 Результаты исследования

.3 Анализ результатов

Выводы по главе 2

Глава 3. Проект развития

.1 Методика развития логического действия классификации у
младших школьников в условиях коррекционного обучения математике

Выводы по главе 3

Заключение

Список литературы

Приложения

Введение

Актуальность. Предметы и явления действительности обладают такими
свойствами и отношениями, которые можно познать непосредственно, при помощи
ощущений и восприятий (цвета, звуки, формы, размещение и перемещение тел в
видимом пространстве), и такими свойствами и отношениями, которые можно познать
лишь опосредованно и благодаря обобщению, т. е. посредством мышления.

Благодаря этому процессу человек может выделить наиболее существенные
признаки предмета,…