Курсовая Особенности проведения внеклассной работы по математике в малокомплектной школе с разновозрастной группой детей. Учебная работа № 132528

Количество страниц учебной работы: 34,11
Содержание:
«Введение ………………………………………………………. 3
1. Общая характеристика внеклассной работы по математике 7
1.1. Цели проведения внеклассной работы по математике …. 7
1.2. Роль внеклассной работы по математике ………………. 9
2. Виды внеклассной работы …………………………………. 11
2.1. Классификация внеклассной работы ……………………. 11
2.2. Формы внеклассной работы ……………………………… 13
3.Работа в малокомплектной школе …………………………. 20
3.1.Внеклассная работа в малокомплектной школе ………… 20
3.2. Особенности внеклассной работы по математике с разновозрастной группой детей ……………………………… 25
Заключение …………………………………………………… 32
Список использованной литературы ………………………… 34
1. Балк, М.Б. Математика после уроков: пособие для учителей / М.Б. Балк, Г.Д. Балк. – М.: Просвещение, 2011. – 462 с.
2. Внеклассная работа по математике в 4-5 классах / под ред. С.И. Шварцбурда. – М.: Просвещение, 2014. – 191 с.
3. Методика преподавания математики в средней школе: общая методика: учеб. пособие для студентов физ.-мат. фак. пед. ин-тов / В.А. Оганесян, Ю.К. Колягин, Г.Л. Луканкин, В.Я. Саннинский. – М.: Просвещение, 2012. – 368 с.
4. Подласый, И.П. Педагогика: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 кн. / И.П. Подласый. – М.: ВЛАДОС, 2012. – Кн. 1. – 576 с.
5. Харламов, И.Ф. Педагогика: учеб. пособие / И.Ф. Харламов. – М.: Высшая школа, 2011. – 576 с.
6. Крутецкий, В.А. Психология математических способностей школьников / В.А. Крутецкий. – М: Просвещение, 2013. – 265 с.
7. Подласый, И.П. Педагогика: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 кн. / И.П. Подласый. – М.: ВЛАДОС, 2012. – Кн. 1. – 576 с.
8. Труднев, В.П. Внеклассная работа по математике в начальной школе. Пособие для учителей / В.П. Труднев. – М.: Просвещение, 1975. – 176 с.
9. Ушинский, К.Д. Собрание сочинений. В 11 т. Т. 2. / К.Д. Ушинский. – М. – Л.: Изд. Акад. пед. наук, 1948. – 591 с.
10. Харламов, И.Ф. Педагогика: учеб. пособие / И.Ф. Харламов. – М.: Высшая школа, 2013. – 576 с.
11. Дышинский, Е.А. Игротека математического кружка: пособие для учителя / Е.А. Дышинский. – М.: Просвещение, 2012. – 144 с.
12. Методика преподавания математики в средней школе: общая методика: учеб. пособие для студентов физ.-мат. фак. пед. ин-тов / В.А. Оганесян, Ю.К. Колягин, Г.Л. Луканкин, В.Я. Саннинский. – М.: Просвещение, 2014. – 368 с.
13. Педагогика: педагогические теории, системы и технологии: учебник для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / под ред. С.А. Смирнова. – М.: Академия, 2014. – 512 с.
14. Педагогическая энциклопедия / под ред. А.И. Каирова, Ф.Н. Петрова. – М.: Советская энциклопедия, 2014. – Т.1. – 832 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132528. Курсовая Особенности проведения внеклассной работы по математике в малокомплектной школе с разновозрастной группой детей

Выдержка из похожей работы

…тересам, факультативам, связанным с
инвариантными направлениями технологии. Эта деятельность является продолжением
целенаправленной работы по развитию творческих возможностей и способностей
школьника, формированию его как личности.
Будучи
органически связанной с учебной деятельностью, внеклассная работа в отличии от
неё строится по принципу добровольности, а её содержание должно отвечать личным
интересам школьника.
Такой
подход даёт возможность всесторонне учитывать их запросы, исходя из уровня
развития школьников.
Если
обратиться к источнику под редакцией В.Я. Никитина «Словарь педагогических
терминов» то, Внеклассная работа — организация педагогом разных видов
деятельности школьников во внеурочное время, обеспечивающих необходимые условия
для социализации личности ребёнка.
Способности
— индивидуально-психологические
способности личности, являющиеся субъективными условиями успешного
осуществления определённого рода деятельности: не сводятся к знаниям, умениям и
навыкам, обнаруживается в быстроте, глубине и прочности овладения способами и
приёмами деятельности. Диагностика некоторых способностей проводятся с помощью
тестов. Высокий уровень развития способностей выражается понятиями таланта и
гениальности.
Творческая
личность- личность,
которая не боится конфликтов с собой и окружающей деятельностью. Её самая
главная характеристика — смелость…