Курсовая Особенности общения детей с недоразвитием речи. Учебная работа № 135760
Количество страниц учебной работы: 29,3
Содержание:
Введение 3
1. Моделирование как метод формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 6
2. Особенности нарушения связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. 13
3. Формирование и развитие связной монологической речи у детей с общим недоразвитием речи 20
Заключение 27
Список использованной литературы 29
Учебная работа № 135760. Курсовая Особенности общения детей с недоразвитием речи
Выдержка из похожей работы
.1 Цель, задачи, гипотеза и методы исследования особенностей речи и общения у дошкольников с нарушением зрения
.2 Результаты экспериментального исследования
.3 Практические рекомендации воспитателям по развитию речи детей с нарушением зрения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Введение
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что развитие речи у детей старшего дошкольного возраста происходит со значительным отставанием от нормы. Уровень овладения обобщающими словами и выделения общих признаков предметов в сравнении с детьми с нормальным зрением значительно снижен, что затрудняет формирование предметно-практических действий сравнения, классификации предметов по общим или отдельным признакам. У них существуют трудности ориентации в признаках и свойствах предметов окружающего мира, а собственные сенсорные возможности ими не осознаются.
В последнее время возрастает число детей с различными зрительными патологиями. По данным Всемирной организации здравоохранения, в настоящее время в мире насчитывается около 150 млн. лиц со значительными зрительными расстройствами.
Степень разработанности проблемы.
С 20 — 30-х годов XX в. начинают появляться немногочисленные логопедические работы, специально посвященные нарушениям речи у детей с дефектами зрения (С. Стингфе…
