Курсовая Особенности мелкой моторики у детей с нарушениями зрения. Учебная работа № 136497

Количество страниц учебной работы: 37,3

Содержание:
»
Введение 3
Глава 1. Особенности развития детей с нарушениями зрения 5
1.1 Клиническая картина 5
1.2 Психолого-педагогические особенности детей с нарушениями зрения 7
Глава 2. Значение мелкой моторики для детей с нарушениями зрения 11
2.1 Роль моторики в общем развитии ребенка 11
2.2 Мелкая моторика у детей с нарушениями зрения 14
2.3 Способы развития мелкой моторики у детей с нарушениями зрения 19
Заключение 31
Список литературы 32
Приложение 1 34
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 136497. Курсовая Особенности мелкой моторики у детей с нарушениями зрения

Выдержка из похожей работы

… головного
мозга. Учитывая важность проблемы, возникла необходимость разработать
технологию по развитию мелкой мускулатуры пальцев рук у детей с ОНР, выделив
для этого время на занятиях логопеда и воспитателя. Развитие мелкой моторики
ребенка — тонких движений кистей и пальцев рук в психологии, имеет большое
значение, и расценивается как один из показателей психического развития
ребенка.

Изучение проблемы развития мелкой моторики
проходит в разных аспектах: психологическом, физиологическом, педагогическом.

И.М. Сеченов писал, что движения руки человека
наследственно не предопределены, а возникают в процессе воспитания и обучения
как результат образования ассоциативных связей между зрительными ощущениями,
осязательными и мышечными в процессе активного взаимодействия с окружающей
средой.

Н.М. Щелованов, Н.Л. Фигурин, М.П. Денисова,
М.Ю. Кистяковская показали, что овладение относительно тонкими действиями рук
приходит в процессе развития зрения, осязания, развития кинестетического
чувства — положения и перемещения тела в пространстве. Вид предмета — это
стимул движения рук по направлению к нему. Организованные действия рук
формируются у ребенка постепенно на протяжении уже первого полугода его жизни.
Пальцы, сжатые в кулак, распрямляются. Начинают выполнять особые движения
захватывания предметов. Рука начинает действовать как специфический
человеческий …