Курсовая Основные перспективные подходы к работе с детьми с ЗПР (задержка психического развития) в рамках преподавания химии. Учебная работа № 132352

Количество страниц учебной работы: 29,7
Содержание:
«Введение 2
1.1 Понятие задержки психического развития 4
1. 1 Исторические аспекты изучения проблемы задержки психического развития 4
1.2 Сущность задержки психического развития и классификация 6
1.3. Характеристика особенностей детей с задержкой психического развития в учебной деятельности 12
2. Программа обучения химии детей с ЗПР 15
2.1 Особенности программы обучения химии детей с ЗПР 15
2.2 Подходы и требования к программе обучения в рамках преподавания 18
химии 18
Заключение 25
Список литературы 27

Список литературы

1. Письмо Управления специального образования Минобразования РФ от 30.05. 2003 г. N 27/2881-6 «О единых требованиях к наименованию и организации деятельности классов компенсирующего обучения и классов для детей с задержкой психического развития» // КонсультантПлюс.
2. Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.05.2008 г.
N АФ-150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами» // КонсультантПлюс.
3. Селевко Г.К. Технологии воспитания и обучения детей с проблемами. М.: НИИ школьных технологий, 2005.
4. Дети со сложными нарушениями развития // Под ред. Л. П. Григорьевой. — М., 2006.
5. Основы коррекционной педагогики // Под ред. В. А. Сластелина – М., 2004.
6. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития // Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова, С. В. Зорина // М., 2003.
7. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития. – М., 2001.
8. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей // Под ред. С.Г. Шевченко. – М., 2001.
9. Белопольская Н.Л. Коррекция эмоциональных реакций на неуспех у детей со сниженным интеллектом // Вопросы психологии. – 1992. — № 1.
10. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития. — М., 2001.
11. Об особенностях адаптации учебного материала и составления рабочих программ по предметам основной школы в классах VII вида // Н. Н Посысоев, Г. В. Отрошко, 2014.
12. Нефедова Т. В. Развитие познавательной самостоятельности учащихся как основа становления исследовательских умений при обучении химии // Успехи современного естествознания. Выпуск №3, 2013.
13. Нарзулаев С. Б., Шуклова Л. А.Проблемы обучения детей с задержкой психического развития в рамках общеобразовательного учреждения // Вестник Томского государственного педагогического университета. Выпуск №, 2011. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/problemy-obucheniya-detey-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya-v-usloviyah-obscheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya
14. Особенности организации работы с детьми с задержкой психического развития на уроках химии. . – URL: http://festival.1september.ru/articles/500901

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132352. Курсовая Основные перспективные подходы к работе с детьми с ЗПР (задержка психического развития) в рамках преподавания химии

Выдержка из похожей работы

…али в мартеновских печах
.2.1 Общие сведения
.2.2 Основы технологии выплавки стали в мартеновской печи
.3 Основы технологии выплавки стали в конверторе
.4 Выплавка стали в дуговых и индукционных печах
.5 Технологическая схема производства стали в дуговой печи
3. Новые современные технологии
получения стали
3.1 Перспективные методы обработки стали при разливке
.2 Универсальный агрегат «Conarc»
.3 Отечественные агрегаты ковш-печь для внепечной обработки
стали
Выводы
Литература
 
Введение
Сталь — это железоуглеродистый сплав, содержащий до 2,0 % углерода, и ряд
других элементов (марганец, кремний, фосфор, сера и др.).
По химическому составу стали можно разделить на две основные группы:
углеродистые и легированные. В зависимости от содержания углерода различают
стали низко- (до 0,25% С), средне- (0,25-0,6 % С) и высокоуглеродистые- (более
0,6 % С). Сталь была и остается базисным материалом промышленности, о чем
говорят цифры роста в последние годы объемов производства стали в мире и роста
цен на металлопродукцию. Если мировое производство стали в 2004 году
перешагнуло рубеж в 1 млрд. т (1024 млн.т.), то в 2006г. оно выросло на 80-90
млн.т.
Производство стали — это сложный физико-химический процесс, при котором
протекают химические реакции в жидком металле и шлаке, а также на границах
между жидким металлом и шлако…