Курсовая Организация проектной деятельности в образовательном учреждении. Наука и практика. Учебная работа № 137205

Количество страниц учебной работы: 43,4

Содержание:
«Оглавление

Глава I. Научно-теоретические основы проектной деятельности в образовательном учреждении (ОУ).
1.1.Состояние проблемы организации проектной деятельности ОУ. (Характеристика проектной деятельности в ОУ).
1.2. Теоретико-методические подходы к организации проектной деятельности в системе образования РФ, Чувашской Республики и зарубежом.
1.3. Организация проектной деятельности в ДОУ (дошкольных образовательных учреждениях)
Глава II. Исследовательско-аналитическое изучение организации проектной деятельности в ДОУ
Глава III. Практическое работа по организации ПД в ДОУ.
3.1. Краткая характеристика МБДОУ «»Детский сад «»Чебурашка»»
3.2. Организация проектной деятельности в ДОУ
Заключение
Список литературы
Приложение»

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

Учебная работа № 137205. Курсовая Организация проектной деятельности в образовательном учреждении. Наука и практика

Выдержка из похожей работы

…а
Глава 2. Проект — единица проектной деятельности
.1 Проектная деятельность детей младшего школьного возраста
.2 Система действий учителя при организации проектной деятельности
.3 ФГОС НОО об организации проектной деятельности младших школьников в образовательном процессе
Заключение
Список использованной литературы

Введение

На сегодняшний день в системе образования появляется множество новейших методов работы с детьми. Вместе с этим меняются задачи и цели обучения. Современный образовательный процесс немыслим без поиска новых, более эффективных технологий, призванных содействовать развитию творческих способностей обучающихся, формированию навыков саморазвития и самообразования. Следовательно, одним из главных направлений деятельности современной школы является разностороннее развитие личности ребенка, его умений и навыков работы в коллективе, повышение мотивации к обучению. Вместе с тем, обилие новейших образовательных технологий связано определением эффективности самого образовательного процесса. Нужно понимать эту эффективность с точки зрения пользы для самих детей.
Этим требованиям в полной мере отвечает проектная деятельность в учебном процессе, исходя из реальностей сегодняшнего дня, возросших требований к универсальности знаний учащихся.
Традиционное обучение носит преимущественно репродуктивный характер. Работа учителя ориентиро…