Курсовая Организация двигательной деятельности детей в естественных условиях с использованием оздоровительных технологий. Учебная работа № 136981
Количество страниц учебной работы: 27,4
Содержание:
«Введение…………………………………………………………………………….3
1. Теоретические основы рекреационной деятельности…………………………5
2. Необходимость двигательной рекреации для сохранения здоровья……….…9
3. Двигательная рекреация как средство формирования зоровьесберегающего поведения дошкольника……………………………………………………………11
4. Формирование двигательной рекреации в ДОУ……………………………….12
5. Формирование двигательной рекреации в семье…………………..………….18
Практическая часть: план-конспект спортивного досуга (самостоятельная разработка)……………………………………………………………………….…21
Выводы…………………………………………………………………………..….25
Список использованной литературы………………………………………………27
»
Учебная работа № 136981. Курсовая Организация двигательной деятельности детей в естественных условиях с использованием оздоровительных технологий
Выдержка из похожей работы
Глава 2. Дизонтогенез опорно-двигательного аппарата ребенка старшего дошкольного возраста, страдающего нарушением интеллекта
.1 Общее представление о нарушении двигательной сферы
.2 Формы нарушения двигательной сферы
.3 Нарушения психики при ДЦП
.4 Коррекционная работа при нарушениях двигательной сферы в старшем дошкольном возрасте
Глава 3. Психолого-педагогические методики, используемые для обучения детей, страдающих нарушением опорно-двигательного аппарата
.1 Психологическая коррекция и развитие познавательной деятельности детей с патологией опорно-двигательного аппарата
.2 Занятия художественного конструирования для всестороннего развития дошкольников с нарушением двигательной сферы
Заключение
Список литературы
Введение
Нарушение интеллекта в большинстве случаев сопровождается аномальным развитием двигательной сферы, становление которой неотделимо от познания мира, так как именно движение осуществляет ту связь с окружающим, которая лежит в основе развития психических процессов. Имеющие место нарушения двигательной сферы у аномальных детей дошкольного возраста препятствуют в дальнейшем приобретению необходимого двигательного опыта, что, в свою очередь, накладывает отпечаток не только на физическое развитие, но сказывается на развитии познавательной деятельности, со…