Курсовая Обучение учащихся образовательной области «Технология» в общеобразовательной школе. Учебная работа № 134346

Количество страниц учебной работы: 34,5
Содержание:
Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1. Применение тестов для контроля знаний и умений обучающихся на занятиях теоретического обучения как педагогическая проблема……………5
1.1. Сущность понятий «тест», «контроль»…………………………………..5
1.2. Типы и виды тестовых заданий……………………………………………8
1.3. Применение тестового контроля на занятиях теоретического обучения
1.4. Возрастные особенности обучающихся…………………………………19
1.5. Выводы …………………………………………………………….…….22
Глава 2. Применение тестового контроля обучающихся на занятиях теоретического обучения по дисциплине технология……………………….24
2.1. Роль и место тестирования в профессиональной подготовке по технологии………………………………………………………………………24
2.2. Разработка учебно-тематического плана раздела………………………..28
2.3. Разработка плана-конспекта по теме……………………………………..30
Заключение……………………………………………………………………..31
Список используемой литературы…………………………………………..32
Приложение…………………………………………………………………….
1. Амонашвили Ш.А. Лысенкова С.Н. Волков И.П. и др. Педагогический поиск. – М.: Педагогика, 1989. – 560с.
2. Бабина Н.Ф. Воспитывающая роль оценки на уроках труда.// Школа и производство.1998. №3.
3. Бабкина Н.В. Использование развивающих игр и упражнений в учебном процессе // Начальная школа. 1998.№ 4.
4. Батышев С.Я. Трудовая подготовка школьников. Вопросы теории и методики. – М.: Педагогика, 1981. – 192 с.
5. Брагин В.Я. Стимулирование и оценка творческой деятельности учащихся.// Школа и производство. 2000.№7.
6. Гурьянова М.П. Школа и социальная педагогика. Пособие для педагогов. – Мн.: Амалфея, 2000. – 448с.
7. Казакевич В.М., Поляков В.А., Ставровский А.Е. Основы методики трудового обучения. – М.: Просвещение, 1983. – 298с.
8. Каневец О.Ф. Технология. Тетрадь для 5 класса. 1и 2 части. Вариант для девочек. – Саратов: Лицей, 2001. – 64с.
9. Кожина О.А., Малюкова Н.Н., Алямовская Н.А. Тестовые задания для образовательной области «Технология».//Школа и производство. 1999. №2.
10. Корнейчук З.Н. Взаимоконтроль учащихся на уроке.//Школа и производство. 1998.№5.
11. Костылев Ф.В. Учить по-новому: Нужны ли оценки-баллы. – М.: Владос, 2000. – 104с.
12. Кульневич С., Лакоценина Т. Нетрадиционные уроки в начальной школе. – Воронеж: Учитель, 2004 – 168c.
13. Лабзина А.Я., Васильченко Е.В., Савельева Н.В. Дидактический материал по обслуживающему труду. 4 класс. – М.: Просвещение, 1983. – 95c.
14. Мельникова Л.В., Осипова Л.В., Фридман Т.Б. Методика трудового обучения (обслуживающий труд). – М.: Просвещение, 1985. – 224c.
15. Милушкин А.А. Эффективная форма контроля. //Школа и производство. 1999.№5.
16. Муравьев Е.М., Симоненко В.Д. Общие основы методики преподавания технологии. – Брянск: Издательство БГПУ им. акад. И.Г. Петровского, НМЦ «Технология», 2000 – 235с.
17. Оболенкина Н.В.Оценка качества обучения: образовательная область «Технология». – Тамбов: ТОИПКРО, 2007. – 43 с.
18. Падалко Н.В., Федорова В.Н., Шапошников Н.И. Методика обучения ботанике. Под общ.ред. Н.В.Падалко и В.Н.Федоровой. Пособие для учителя. Изд. 3-е, перераб. – М.: Просвещение, 1982. – 351с.
19. Подласый И.П. Педагогика: Учебник для вузов. – М: Высшее образование, 2008. – 540c.
20. Скатова Н.Н., Тимошенко А.И. Коллективный способ обучения на уроках труда.// Школа и производство. 1998.№5.
21. Старикова Е.В., Корчагина Г.А. Дидактический материал по трудовому обучению. – М.: Просвещение, 1996. – 53с.
22. Тхоржевский, Д.А.Занятия по техническому труду: пособие для учителей труда 6 класс. / Д.А. Тхоржевский – М.: Просвещение, 1985. –155с.
23. Шаталов В.Ф. Эксперимент продолжается. – Донецк: Сталкер,1998. – 400с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 134346. Курсовая Обучение учащихся образовательной области «Технология» в общеобразовательной школе

Выдержка из похожей работы

…
Допустить к защите
Зав. кафедрой
Жук О.Л. _______________
«      »  мая 2004 г
Минск —
2004
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ……………………………………………………
Глава 1.  Понятие — эвристический
метод обучения. Теоретические основы эвристического обучения школьников
………………………………………………
1.1.
Эвристическое
обучение: история и опыт ………………
1.2.
Сущностные
характеристики современной системы эвристического обучения……………………………………………….…
1.3.
Творческое 
мышление как результат эвристического обучения.………………………
Глава 2.
2.1. Пути и условия реализации творческого обучения…………….
                  
2.1.2. Эвристические приемы и задания на уроках математики……………..
2.2. Характеристика эвристических методов.
2.3. Нестандартные, эвристические задачи.
2.3.1. Примеры эвристических уроков
Заключение
Введение
Тема курсового проекта посвящена проблеме эвристического
обучения, ее актуальность заключается в том, что она предполагает отказ от
готовых знаний, от их репродукции, основываясь на добыче и поиске информации,
которые в условиях научно-технического прогресса, информатизации общества,
когда быстрыми темпами увеличивается объем информации, стремительно устаревают
знания, предъявляют новые требования…