Курсовая Обучение понятие, сущность, движущие силы, логика образовательного процесса. Учебная работа № 132898

Количество страниц учебной работы: 41
Содержание:
«Введение 3
Глава I Теоретический аспект процесса обучения 5
1.1. Понятие и сущность обучения 5
1.2. Движущие силы и логика образовательного процесса 11
Глава II Практические аспекты изучения процесса обучения 19
2.1. Структура современных проблем образования и основные пути их решения 19
2.2. Перспективная система образования 28
Заключение 39
Список литературы 40
1. Афонина, Г.М. Педагогика. Курс лекций и семинарские занятия / Под ред. — Абдуллиной О.А. Второе издание (Серия «Учебники, учебные пособия»). – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 512с.
2. Бабанский Ю. Интенсификация процесса обучения. – М.: Просвещение, 1991. – 324 с.
3. Баранов, С.П. Сущность процесса обучения: [Учеб. пособие по спецкурсу для — пед.ин-тов по спец. 2121 «Педагогика и методика нач. обучения»]. – М.: — Просвещение, 1981.- 143с.
4. Бертон В. Принципы обучения и его организация. М., 1994. – 159 с.
5. Беспалько В. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. – М.: Педагогика, 1995. – 561 с.
6. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов – СПб Питер, 2000. – 422 с.
7. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. – М.: «Знание», 1983. – 96 с.
8. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. М., 1985. – 585 с.
9. Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления (Как мы мыслим): Пер. с англ. М., 1999. – 489 с.
10. Зеер, Э.Ф., Заводчиков Д.П. Инновации в профессиональном образовании: учебно-методическое пособие. Екатеринбург: ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2007. — 215 с.
11. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред, пед. учеб. заведений. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 416 с.
12. Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. – М.: «Знание», 1991. – 80 с.
13. Лернер И.Я. Вопросы проблемного обучения на Всесоюзных педагогических чтениях. // Советская педагогика. – 1968 г.– №7. – С. 34-35
14. Лернер И.Я. Проблемное обучение. – М.: «Знание», 1974. – 64 с.
15. Лобанова Е.А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие/Е.А. Лобанова. – Балашов
16. Матюшкин А.М. Актуальные вопросы проблемного обучения // Оконь В. Основы проблемного обучения. Пер. с польск. – М.: «Просвещение», 1968. – С. 186–203.
17. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М.: Педагогика 1972. – 354 с.
18. Махмутов М.И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории. – М.: Педагогика, 1975. – 368 с.
19. Образование и XXI век: Информационные и коммуникационные технологии.- М.: Наука, — 1999. — 191 с.
20. Образование и общество. Готова ли Россия инвестировать в свое будущее?: доклад Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по интеллектуальному потенциалу нации / Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по интеллектуальному потенциалу нации под руководством Я.И. Кузьминова. М.: 2007. — 102 с.
21. Оконь В. Введение в общую дидактику: Пер. с польск. М., 1990. – 234 с. 18. Педагогическая энциклопедия. – М.: Знание, 1979. – 334 с.
22. Оконь В. Основы проблемного обучения. Пер. с польск. – М.: «Просвещение», 1968. – С. 186–203.
23. Оконь, В. Введение в общую дидактику. / [Предисл. Т.А. Хмель]. – М.: — Высш. шк., 1990.- 381с.
24. Педагогика и психология высшей школы: учеб. пособие / отв. ред. М.В. Буланова-Топоркова. Ростов н/Д: Феникс, — 2002. — 544 с.
25. Петрова, Г.И. Междисциплинарность университетского образования как современная форма его фундаментальности // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. — 2008. — № 3(4). — С. 7-13.
26. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие. М., 1998. – 185 с.
27. Скаткин, М.Н. Проблемы современной дидактики./ М.Н. Скаткин. — М.: Педагогика, 1984. – 248 с.
28. Манушин, Э.А. Проблемы и перспективы инновационного развития российских университетов // Наука и образование. МГТУ им. Н.Э. Баумана. Электрон. журн. 2012. № 9. Режим доступа: http://technomag.edu.ru/doc/452571.html (дата обращения 30.05.2016).
29. Пути повышения научного уровня содержания образования при подготовке специалиста // Образовательный портал «Непрерывная подготовка учителя технологии». Режим доступа: http://totem.edu.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=503&Itemid=28 (дата обращения 02.06.2016).

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.