Курсовая Образовательный процесс. Учебная работа № 131814
[Количество страниц учебной работы: 28,7
Содержание:
«Содержание
1. Общение ребенка со сверстниками 5
1.1 Особенности общения дошкольников 5
1.2 Развитие личности у детей дошкольного возраста 7
2. Образовательный процесс в обучении и воспитании дошкольников 10
2.1 Организация современного образовательного процесса в дошкольном учреждении 10
2.2 Концепция развития образовательного процесса у дошкольников 16
2.3 Роль педагога в воспитании в воспитании и обучении дошкольников 21
Заключение 26
Список литературы 28
Список литературы
1. Абульханова-Славская К. Я., Деятельность и психология личности. / К. Я. Абульханова-Славская. – М.: Наука, 2008. – 335 с.
2. Актуальные проблемы дошкольного образования: становление, развитие, перспективы. // Материалы X Международной научно-практической конференции. – Челябинск: РЕКПОЛ, 2012. – 416 с.
3. Арнаутова, Е. П. Педагог и семья текст./ Е.П. Арнаутова. – М.: «Карапуз», 2001. — 264 с.
4. Бутенко, Н. В. Педагогические принципы художественно-эстетического развития детей в период детства, отражающие идеи дошкольного образования. / Н. В. Бутенко, Е. Ю. Никитина // Мир науки, культуры, образования. – 2013. – № 2 (39). – С. 16-19
5. Бутенко, Н. В. Принцип обогащения сенсорного опыта детей дошкольного возраста в изобразительной деятельности. / Н. В. Бутенко // Педагогика и психология в контексте современных исследований проблем развития личности: материалы I междунар. науч.- практ. конф. – Москва, 2013. – Ч. 2. – С. 6-11
6. Галагузова, Ю.Н. Методика и технология работы социального педагога с семьей текст./ Галагузова, Ю.Н., Ганн Н.Ю., Казаева Е.А.: Учебно- методическое пособие. – Шадринск: ШГПИ, 2003. — 136 с.
7. Галицких, Е. О. Диалог в образовании как способ становления толерантности: учебно-методическое пособие. / Е. О. Галицких. – М.: Академический Проект, 2004. – 240 с.
8. Кедярова, Е. А. Самосознание дошкольников и роль воспитателя в его формировании. – Иркутск, 2002. – 243 с.
9. Мельникова, Н. В. Мотивация детского поведения. Способы разрешения конфликтных ситуаций текст. / Н. В. Мельникова, Т. В. Семеновских. – Шадринск: Исеть, 2003. — 212 с.
10. Печко, Л. П. Выразительность эстетики природы и культура личности. / Л. П. Печко. – Ульяновск: УлГТУ, 2008. – 254 с.
11. Воспитание у детей заботливого отношения к окружающим. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://doshkolnik.ru. – Загл. с экрана
12. Группы дошкольного образования – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://deti.jofo.ru. – Загл. с экрана
13. Проектный метод в работе с детьми раннего и младшего дошкольного возраста. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru. – Загл. с экрана
14. Развитие общения со сверстником в дошкольном возрасте. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.psychologos.ru. – Загл. с экрана
15. Цикл занятий для детей младшего и среднего дошкольного возраста «Что такое «хорошо» и что такое «плохо». – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://planetadetstva.net. – Загл. с экрана
»
Учебная работа № 131814. Курсовая Образовательный процесс
Выдержка из похожей работы
Заключение
Список источников
Введение
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что глобализация, сегодня, является важной проблемой для высшего образования, ибо от адекватного внедрения в процесс образования составляющих элементов глобализации и интернационализации зависит, в сущности, сама модель будущей системы образования, или иначе — уровень квалификации трудовых ресурсов.
Во всех развитых странах наблюдаются сходные тенденции в высшем образовании, поэтому часть назревших изменений в России объективно совпадает с рекомендациями Болонской Декларации. Проблемы, стимулирующие Болонский процесс, во многом характерны и для России.
Очевидно также, что самоизоляция от мирового образовательного пространства может иметь отрицательные последствия для любой национальной образовательной системы.
В связи с этим следует объединять усилия по развитию образования, сохраняя при этом национальные достижения и традиции. Это позволит сделать российское высшее образование более конкурентоспособным. Необходимо развивать международную интеграцию, сохраняя все лучшее из собственного опыта. Объект исследования — глобализационные процессы в мире. Предмет исследования — влияние глобализации на образовательный процесс.
Цель работы — выявить то, каким образом глобализация способствует унификации образовательных стандартов в мире.
Цель может быть …
