Курсовая Образовательная среда школы как фактор формирования развивающего образовательного пространства. Учебная работа № 131031
[Количество страниц учебной работы: 51,7
Содержание:
«Содержание
Введение 2
Глава 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ КАК ФАКТОРА ФОРМИРОВАНИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА 4
1.1 Подходы к определению «образовательная среда» 4
1.2 Основные компоненты образовательной среды 11
1.3 Типы образовательной среды 16
Глава 2. АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ НА ПРИМЕРЕ МОУ СОШ № 29 Г. НИЖНЕВАРТОВСКА 22
2.1 Общая характеристика МОУ СОШ № 29 г. Нижневартовска 22
2.2 Характеристика образовательной среды школы МОУ СОШ № 29 г. Нижневартовска 34
Заключение 47
Список использованной литературы 50
»
Учебная работа № 131031. Курсовая Образовательная среда школы как фактор формирования развивающего образовательного пространства
Выдержка из похожей работы
.2 Современные подходы к оснащению кабинета начальной школы, способствующие созданию речевой среды на уроках русского языка, развития речи и чтения
.3 Опыт создания речевой среды на базе общеобразовательной начальной школы
Заключение
Список литературы
Введение
Вся индивидуальная и социальная жизнь человека проходит в речевой среде. Под развивающей речевой средой (термин Л.П. Федоренко) понимается среда, стимулирующая речевые коммуникации, среда, в которой развивающий потенциал не складывается стихийно, а носит планомерный и последовательный характер, направляет коммуникативную деятельность. В школе развивающая речевая среда включает всех субъектов образовательного процесса (учащихся, педагогов, родителей, администрацию школы). Это активная речевая среда, ограниченная определенными рамками этической, литературной и языковой нормы. Развивающая речевая среда рассматривается как условие полноценного формирования мышления учащихся и становления их личности.
Актуальность данной работы связана с актуализацией личностного отношения учащихся к речи как общечеловеческой и общенациональной (если иметь в виду родной язык и родную речь) ценности, своеобразному хранилищу общечеловеческой культуры и способу передачи культурных ценностей последующим поколениям. Такой подход позволяет, с одной стороны, воспитать у учащихся внимательное и бережное …
