Курсовая Методы и принципы организации развития устных вычислений у младших школьников. Учебная работа № 133869
Количество страниц учебной работы: 34,10
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТОДИКИ УСТНОГО ВЫЧИСЛЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 4
1.1 Основы методики организации устных вычислений 4
1.2 Формы проведения и виды устных вычислений 9
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКОГО ПРИЕМА УСТНЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 22
2.1 Методическая игра – тренажер как основа развития устных вычислений 22
2.2 Организация игры 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
ПРИЛОЖЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бурлакова, Т.В. Совершенствование техники вычислений и работа над приёмом письменного деления / Т.В. Бурлакова, И.И. Целищева // Начальная школа плюс До и После. 2010. № 11. С. 50-54.
2. Дубова, М.В. Вычислительные умения и навыки в курсе математики Образовательной системы «Школа 2100» / М.В. Дубова // Начальная школа плюс До и После. 2007. № 12. С. 22-26.
3. Демидова, Т.Е. Рациональные вычисления в курсе математики начальных классов / Т.Е. Демидова, А.П. Тонких // Начальная школа плюс До и После. 2001. № 7. С. 15-22.
4. Ефимов, В.Ф. Формирование вычислительной культуры младших школьников / В.Ф. Ефимов // Начальная школа. 2014. № 1. С. 61-66.
5. Зайцева, О.П. Роль устного счета в формировании вычислительных навыков и в развитии личностных качеств ребенка / О.П. Зайцева // Начальная школа плюс До и После. 2001. № 1. С. 58-64.
6. Ивашова, О.А. Реализация принципов образовательной системы «Диалог» при формировании вычислительной культуры / О.А. Ивашова // Начальная школа. 2015. № 2. С. 41-45.
7. Казачкова, Т.Б. Учим таблицу умножения / Т.Б. Казачкова, Г.Н. Харина // Начальная школа. 2012. № 1. С. 89.
8. Кустова, И.Л. Интересные приемы и методы устных вычислений / И.Л. Кустова // Начальная школа плюс До и После. 2006. № 5. С. 28-29.
9. Матвеева, О.Б. Тестовый контроль знаний учащихся на примере проверки усвоения темы «Порядок выполнения арифметических действий в числовых выражениях» / О.Б. Матвеева, Н.А. Матвеева // Начальная школа плюс До и После. 2003. № 7. С. 43-46.
10. Огурцова, З.И. Формирование у первоклассников навыков быстрого устного счета / З.И. Огурцова // Начальная школа плюс До и После. 2006. № 9. С. 49-51
11. Спицина, Г.Н. Урок математики в 3-м классе в конце учебного года (1-4) Г.Н. Спицина // Начальная школа плюс До и После. 2001. № 7. С. 41-42.
12. Савина, Л.П. Усвоение таблицы умножения / Л.П. Савина // Начальная школа. 2006. № 1. С. 46-48.
13. Устинова, М.А. Формирует ли вычислительные навыки учебник «Моя математика» / М.А. Устинова // Начальная школа плюс До и После. 2008. № 10. С. 88-91.
»
Учебная работа № 133869. Курсовая Методы и принципы организации развития устных вычислений у младших школьников
Выдержка из похожей работы
Для развития различных меж хозяйственных сельскохозяйственных предприятий требуется ускоренное строительство дорог их рациональное размещение путем составления комплексных проектов или схем в которых определялось бы оптимальное протяженность местоположения и категории необходимых дорог местного значения. Инженеры землеустроители при составлении проекта районной планировки обязаны предусматривать пути совершенствования правильного размещения и рационального использования всех районных и внутрихозяйственных дорог местного значения, провести технико-экономический анализ проекта, определить объекты перво очередного строительства дорожных сооружений. Задачи курса инженерного обустройства территории является овладение теоретическими знаниями и практическим навыком области размещение дорог местного значения в административном районе, их проектирования и строительства и размещения внешних инженерных сетей организации и эксплуатации.
Глава 1. П…