Курсовая Методы и формы педагогической работы с детьми девиантным поведением. Учебная работа № 140589

Количество страниц учебной работы: 35,6
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ 5
1.1. Девиантное поведение как научная категория 5
1.2. Причины и условия отклоняющегося поведения 9
1.3. Формы проявления девиантного поведения 12
2. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 15
2.1.Психологические особенности школьников — носителей девиантного поведения 15
2.2. Содержание, формы и технологии профилактики девиантного поведения школьников в профессиональной деятельности педагога-психолога 17
2.3. Технологии педагогической коррекции девиантного поведения детей и подростков 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Азарова Л. А. Девиантное поведение и его профилактика. Учебно-методический комплекс / Л. А. Азарова. — Минск: ГИУСТ БГУ, 2009. — 164с.
2. Базайкина Т. В. Организация системной профилактики девиантного поведения подростков / Т. В. Базайкина, Л. И. Кундозерова, С. М. Милинис // Современные наукоемкие технологии, 2004. — № 5 — С. 44–45
3. Бондарева Э. М. Формирование нравственных ценностей как фактор преодоления девиантного поведения подростков : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Бондарева Эльвира Михайловна. – Карачаевск, 2009. – 26 с.
4. Воспитание трудного ребенка: дети с девиантным поведением: учеб.-мет. пособие / под ред. М. И. Рожкова. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 240 с.
5. Ганишина И.С. Неблагополучная семья и девиантное поведение несовершеннолетних : учеб.пособие / И.С. Ганишина, А.И. Ушатиков. — М., 2006. – 288 с.
6. Гилинский Я. И. Девиантология. — 2-е изд. испр. и доп. / Я.И. Глинский. — СПб.: Издательство Р. Асланова «Юридический центр Пресс», 2007. — 528 с.
7. Девиантное и делинквентное поведение детей и подростков : монография / Е. В. Яровенко и др. ; под общ. ред. Н. В. Лалетина. – Красноярск : Центр информации, 2012. – 230 c.
8. Дети социального риска и их воспитание : учеб.-метод. пособие / под ред. Л. М. Шипициной. – Санкт-Петербург : Речь, 2003. – 144 с.
9. Зайдуллина Г. Г. Девиантное поведение подростков и условия его социально-педагогической профилактики и коррекции : учеб. пособие / Г. Г. Зайдуллина. – Москва : МГГУ им. М.А. Шолохова, 2015. – 159 c.
10. Змановская Е. В., Рыбников, В. Ю. Девиантное поведение личности и группы: Учеб. пособие / Е.В. Змановская, В. Ю. Рыбников. – Спб.: Питер, 2012. – 352 с.
11. Змановская Е.В. Теоретико-методологическое обоснование общей теории девиантности и девиантного поведения / Е.В.Змановская //СПб институт психологии и соц. работы. Ученые записки. – СПб.,2008.– т. 9, вып.1 .– С. 133 -138. 30. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения)/ Е.В.Змановская. – М.,Академия. – 2003. – 25 с.
12. Клейберг Ю. А. Психология девиантного поведения / Ю. А. Клейберг.- СПб: Питер, 2013. — 160 с.
13. Лишин О. В., Лишина, А. К. Норма и патология личностного развития (Основы профилактики и коррекции): монография / О. В. Лившин, А. К. Лившина. — М.: АПКиППРО, 2009. — 316 с.
14. Ляпина Е.Ю. Профилактика социально опасного поведения школьников: система работы образовательных учреждений / Е.Ю. Ляпина. – Волгоград: Изд-во Учитель, 2007. – 231 с.
15. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения / В.Д.Менделевич. – М.: МЕДпресс,2001. – С. 88-90.
16. Методика и технологии работы социального педагога/под ред. М.А Галагузовой, Л.В. Мардахаева. — М.: ЭКСМО, 2012 — 192с.
17. Овчарова Р. В. Справочная книга социального педагога / Р.В. Овчарова. – М. : Сфера, 2014. – 480 с.
18. Перешеина Н. В. Девиантный школьник: профилактика и коррекция отклонений : учеб. пособие / Н.В. Перешеина. – М. : Сфера, 2006. –192 с.
19. Платонов Ю.П. Девиантное поведение / Ю.П. Платонов;Социальная психология. учеб. пособие. – СПб., 2006. – 159 с.
20. Попов В. А., Липнягов Н. П. Социально-педагогическая профилактика девиантного поведения подростков в системе средних общеобразовательных учреждений / В. А. Попов, Н. П. Липнягов // Молодой ученый. — 2013. — №7. — С. 410-412.
21. Профилактика девиантного поведения школьников средствами психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса / под общ. ред. Ю.А. Клейберга, Г.В. Юдаковой. — Ульяновск, 2004. — 416 с.
22. Пятунин В. А. Девиантное поведение несовершеннолетних: современные тенденции. Часть 1.2010 г.-282 с.
23. Тагирова Г. С. Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками / Г.С. Тагирова // Педагогическое общество России. — 2003. – 128 с.
24. Шнейдер Л.Б.Девиантное поведение детей и подростков / Л.Б. Шнейдер. – М.: Академический Проект; Трикста, 2005. — 336 с.
25. Шульга Т.И., Олифриенко Л.Я. Психологические основы работы с детьми «группы риска» в учреждениях социальной помощи и поддержки. – М. : Наука, 2015. – 168 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 140589. Курсовая Методы и формы педагогической работы с детьми девиантным поведением

Выдержка из похожей работы

…формирование отношения к окружающей среде, к людям, к труду, к обществу в
целом. Кроме того, в семье особенно ярко проявляются черты солидарности и
взаимной ответственности.
Семья является посредником
между ребенком и обществом. В случае невыполнения семьей ее функций, страдает
как весь внутренний мир ребенка, так и нарушаются его связи с обществом.
В условиях современного
общества наблюдается кризисное состояние семьи. Безработица, постоянный рост
цен ударили в первую очередь по семье, вызвали обездоленность детей и
подростков, бездомность, алкоголизм, наркоманию. Общение средних слоев
населения привело к росту смертности и сокращению рождаемости. В Российской
Федерации, согласно статистическим данным с 1992 года наблюдается уменьшение
населения. Если в 1995 года прирост населения составил 749, 9 т. человек, то в 1996
г. смертность превысила рождаемость на 880 т. человек. Современная семья
урезает себя не только в жилье и одежде, но и в питании.
За годы перестройки был
уничтожен опыт работы с семьей и детьми в Дворцах Культуры, Домах пионеров.
Государство устранилось от помощи семье.
Снизилось государственное
финансирование женских консультаций, родительных домов, детских больниц, дошкольных
учреждений, домов ребенка.
В самом тяжелом положении
находятся семьи, где есть несовершеннолетние дети, а также неполные семьи.
Падение нравов, рост алкого…