Курсовая Методологические особенности организации и проведения отрядных огоньков в детском оздоровительном лагере. Учебная работа № 131788

[Количество страниц учебной работы: 29,7
Содержание:
«Введение 3

Глава I Теоретические основы организации и проведения отрядных огоньков в детском оздоровительном лагере 5
1.1 Отрядный «огонек» как коммуникативная модель организации деятельности в оздоровительном лагере 5
1.2 Виды и особенности организации отрядных огоньков 8
Глава II Методологические особенности организации и проведения отрядных огоньков в детском оздоровительном лагере 14
2.1 Методика организации и проведения вечернего (отрядного) огонька 14
2.2. Методика подготовки отрядного «огонька» 16

Заключение 27
Список литературы 29
1. Афанасьев, С. А. Детский праздник в школе, лагере и дома: подсказки организаторам досуговой деятельности [Текст]/ С.А. Афанасьев, С.И. Коморин. – Н. Новгород, 2007. – 123 с.
2. Афанасьев, С. А. Сто отрядных дел [Текст] ]/ С.А. Афанасьев, С.И. Коморин. – Кострома, 2003. – 68 с.
3. Афанасьев, С. А.. Что делать с детьми в загородном лагере [Текст] ]/ С.А. Афанасьев, С.И. Коморин.. – М., 2000. 230 с.
4. Афанасьев, С. А. Триста творческих конкурсов [Текст] ]/ С.А. Афанасьев, С.И. Коморин. — М., 2005. 150 с.
5. Титов, С.В. Здравствуй, лето! [Текст]: Мероприятия в детском загородном лагере / С.В. Титов// – Волгоград: Учитель, 2003. – 132 с.
6. Титов, С.В. Ура, каникулы! [Текст]: библиотека вожатого / С.В. Титов. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 128 с.
7. Шмаков, С.А. Лето [Текст] / С.А. Шмаков. – М.: Магистр, 2008. – 148 с.
8. Энциклопедия досуга [Текст] : книга для детей и взрослых. – М.: АСТ – Пресс, 2009. – 157 с.
9. Альманахи «Ребячьей республики». – №3-10, Тюмень, 2003. 129 с.
10. В помощь организатору детского оздоровительного лагеря / Сост. Балашова Г.Д., Мочалова З.М., Нещерет Л.Г. – М., 2010. 115 с.
11. Данилков А.А., Данилкова Н.С. Детский оздоровительный лагерь: организация и деятельность. Личность и коллектив: монография. — Новосибирск: Изд НГПУ, 2010. – 112 с.
12. Книга вожатого // Под ред. А. Дериача, С. Чубарова. – М.: 2003. 150 с.
13. Леснов А.А., Ковалев В.П. Летний оздоровительный лагерь как центр социализации школьников в каникулярный период // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 3.
14. Луговская Ю.П. Детские праздники в школе, летнем лагере и дома. – М.: Феникс. – 2009. – 416 с.
15. Методическое пособие для системы дополнительного образования Воспитание в современном детском оздоровительном лагере // Под ред. И.И. Фришмана. – М.: 2008. 190 с.
16. Минский Е. Лагерная игротека. – М.: 2009. – 227 с.
17. Миронова Р.М. Игра в развитии активности детей. – Минск: Народное образование, 2005. 140 с.
18. Наместникова Г.А Прогнозирование развития воспитательных систем. – М., 2005. 120 с.
19. Никитин Б. П. «Развивающие игры». – М.: 2008. – 189 с.
20. Поломис Н. Дети в летнем лагере. – М., 2009. 113 с.
21. Руденко В.И. Игры, экскурсии и походы в летнем лагере: Сценарии и советы для вожатых. – М.: 2012. 120 с.
22. Савинова А.Г. Ах, лето! Работа с детьми в летних загородных и пришкольных лагерях. – М.: Учитель. – 2007. 80 с.
23. Спиваковская А. С. Игра – это серьезно. – М.: Педагогика, 2013. – 144с.
24. Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей. – М.: Владос, 2009. 130 с.
25. Тазиев С.Ф. Организация воспитательного процесса в детском оздоровительном лагере. – Альметьевск, 2005. — 120 с.
26. Торгашов В.И. Мы играем в детектив. – М., 2011. 170 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 131788. Курсовая Методологические особенности организации и проведения отрядных огоньков в детском оздоровительном лагере

Выдержка из похожей работы

…ии, а также организаций во внешней среде.
Организационное поведение появилось из таких дисциплин, как
психология и социальная психология, социология труда, теория и социология
организаций, исследование бизнеса, наука управления (администрирование), этика
и право.
Организационное поведение – дисциплина, изучающая поведение людей
в организациях (как индивидов, так и групп).
Предметом организационного поведения выступают основные
закономерности и детерминанты, определяющие поведение людей в тех или иных
ситуациях в условиях труда и общения.
Знание основ организационного поведения помогает повысить
эффективность трудовой деятельности, так как взаимоотношения людей в
организации – немаловажный фактор, влияющий на конечный результат, преследуемой
или организацией.
Организационное поведение является научной дисциплиной,
соответственно имеет свои теории, применяемые на практике.
Сегодня отслеживается тенденция к повышенному вниманию к
человеческим ресурсам. Следовательно, современному руководителю необходимы
такие навыки и знания, которые помогут более эффектно использовать человеческие
ресурсы, предотвращая конфликты, стрессы и различные организационные
дисфункции.
Предмет, цель, задачи и методологические особенности
организационного поведения как прикладной науки
Организационное поведение – это комплексная прикладная наука об
…