Курсовая Методика сенсорного воспитания детей дошкольного возраста. Учебная работа № 131579
[Количество страниц учебной работы: 58,7
Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЕНСОРНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1 Сенсорное развитие и воспитание детей дошкольного возраста: цель, задачи, средства 6
1.2 Методика сенсорного воспитания детей дошкольного возраста 8
1.3 Особенности систем сенсорного воспитания в зарубежной и отечественной педагогике 10
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ СЕНСОРНОЙ КУЛЬТУРЫ ВОСПРИЯТИЯ ФОРМЫ ПРЕДМЕТОВ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ (НА ПРИМЕРЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА) 23
2.1 Эмпирическое исследование уровня сформированности сенсорной культуры детей в первой младшей группы в МБДОУ № 20 г. Салават 23
2.2 Формирующий эксперимент по развитию сенсорной культуры восприятия формы предметов 29
2.3 Результаты контрольного исследования уровня сформированности сенсорной культуры детей 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЯ 44
»
Учебная работа № 131579. Курсовая Методика сенсорного воспитания детей дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
.1
Выявление уровня сформированности знаний о свойствах предметов у детей раннего
возраста
.2
Особенности работы педагога по сенсорному воспитанию детей
.3
Методы и приемы работы в играх с природным материалом
.4
Анализ результатов исследования и рекомендации для родителей и педагогов
Заключение
Список
литературы
Введение
Богат, прекрасен и
бесконечно разнообразен окружающий нас мир природы. Ввести ребёнка в это мир,
раскрыть его неповторимость, научить любить и беречь природу — задача и долг
взрослых. Сделать это необходимо как можно раньше, уже с первых шагов ребёнка
по земле. Именно с этого должна начинаться система непрерывного экологического
образования — со сферы дошкольного образования.
Актуальность исследования обусловлена тем, что
младший дошкольный возраст — важный период в жизни человека. В этом возрасте
закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки физического
умственного нравственного развития ребёнка. Углубленное изучение особенностей
дошкольного детства привело учёных к выводу, что на каждом возрастном этапе по
ходу освоения детьми разных видов деятельности складывается как бы определённый
«этаж», занимающий своё место в структуре целостной личности. На этом
«этаже» формируются психические свойства и способности необходимые не
только для перехо…
