Курсовая Методика проведения урока-беседы об искусстве в 5 классе. Учебная работа № 132222
Количество страниц учебной работы: 29
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
1. Теоретические основы проведения урока-беседы об искусстве 5
1.1 Беседа как метод обучения 5
1.2 Виды и задачи уроков-бесед 13
2. Методы и методика проведения урока-беседы по ИЗО 18
2.1 Урок-беседа по ИЗО как средство формирования художественно-творческой активность личности школьника 18
2.2 Методика планирования, организации и проведения урока-беседы об искусстве в пятом классе 21
Заключение 28
Список использованной литературы 30
Список использованной литературы
1. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. М., 2007 — 566 с.
2. Игнатьев Е.И. Психология изобразительной деятельности детей. М., 2001 — 345 с.
3. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе. Учебник. 3-е издание, перераб. и доп. – М., 1998 — 612 с.
4. Ломов С.П. Живопись. Учебник для вузов, 3-е изд; — М.: Агар, 2008 — 52 с.
5. Мосина В.Р., Мосина Вал.Р. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения изобразительному искусству» для специальности 050602 «Изобразительное искусство». МГГУ им. М.А. Шолохова, 2012 — 147 с.
6. Неменский Б.М. Изобразительное искусство. Педагогика искусства. Библиотека учителя. М., 2008 — 216 с.
7. Островская О.В. Уроки изобразительного искусства в начальной школе. 1-4 классы. СПб., 2007 — 334 с.
8. Парнах М. Уроки изобразительного искусства // Искусство в школе. – 2001. – №3. – С. 57–60.
9. Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в 2008/2009 учебном году. Методическое письмо / Под ред. Неменской Л.А., составитель Мухина Т.А. – М.: МИОО, 2008 — 439 с.
10. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. – М.: НИИ школьных технологий, 2009 — 471с.
11. Словесные методы обучения // Бабанский Ю. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. – М., 1986 — 89 с.
12. Сокольникова Н.М. История методов обучения изобразительному искусству. Учебное пособие. – М.: МГГУ, 2008 — 467 с.
»
Учебная работа № 132222. Курсовая Методика проведения урока-беседы об искусстве в 5 классе
Выдержка из похожей работы
исследовательскую работу в любой области − от МХК до математики. Курс
посвящен общим особенностям ведения научного исследования:
·
планированию
исследования (время и этапы в их последовательности);
·
ориентированию
при постановке проблемы;
·
формулированию
цели и задач исследования;
·
выбору
метода в зависимости от предмета исследования;
·
проведению
эксперимента;
·
обработке
данных;
·
созданию
текста работы и ее защите.
Основными компонентами
(или этапами) научного исследования являются: постановка задачи, предварительный
анализ информации, формулировка исходных гипотез, планирование и организация
эксперимента, анализ и обобщение полученных результатов, окончательная
формулировка новых фактов и законов, получение объяснений или научных
предсказаний, внедрение полученных результатов в производство[1].
Пример алгоритма
исследовательской работы:
Этапы
работы
Цели
и задачи УИР
Содержание
занятий
1.Предварительный
Диагностика
знаний, навыков и умений; ориентация в сфере личных интересов ученика.
Письменные
и устные задания ,вопросы, помогающие выявить уровень владения знаниями и
умениями по русскому языку, способности и интере…
