Курсовая Методика обучения плаванию детей дошкольного возраста. Учебная работа № 135949

Количество страниц учебной работы: 27
Содержание:
Введение………………………………………………………………….3
Глава 1.Значение плавания в дошкольном возрасте……………….….5
Глава 2. Методика обучения плаванию детей дошкольного возраста
2.1. Этапы обучения………………………………………………………8
2.2. Способы плавания при начальном обучении………………………9
2.3. Основы методики и правила безопасности во время занятий…..13
Глава 3. Использование игровых упражнений при обучении
плаванию……………………………………………………….20
3.1. Требования и подбор игровых упражнений………………………20
3.1. Методика организации игровых упражнений…………………….23
Заключение……………………………………………………….……..25
Библиография……………………………………………………….…..27
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 135949. Курсовая Методика обучения плаванию детей дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…питания дошкольных учреждений, общеобразовательных школ, средних
и высших специальных учебных заведений. Вместе с тем, данные свидетельствуют о
низком проценте детей, умеющих плавать.
Несмотря на усилия ряда исследователей по поиску наиболее
эффективных средств, целенаправленно воздействующих на формирование техники
движений в процессе обучения плаванию, желаемый результат пока не достигнут:
учебный процесс занимает длительные сроки, достаточно высок процент детей, не освоивших
навык плавания. Это особенно актуально для детей дошкольного возраста,
поскольку в данном периоде происходит наиболее интенсивное формирование знаний,
умений, навыков. С этим возрастом связано глобальное психическое
новообразование – произвольность психических процессов и поведения,
проявляющаяся в способности управлять своей умственной и двигательной
деятельностью.
Выполнение плавательных действий, связанных с перемещением
тела человека в водной среде, создает определенные трудности для восприятия
собственных движений и управления ими. Успешное овладение двигательным
действием в значительной степени зависит от того, насколько развита у ученика
способность к правильному восприятию и оценке собственных движений, насколько
адекватны его двигательные представления. Практика показывает, что в процессе
обучения дети в большинстве случаев имеют неверные представления об изучаемом
движен…