Курсовая Методика изучения фразеологизмов в начальной школе. Учебная работа № 138902
Количество страниц учебной работы: 41,10
Содержание:
«Введение 3
1. Теоретические основы разработки методики изучения фразеологизмов в начальной школе 5
1.1 Знакомство с фразеологизмами в начальной школе как средство овладения национальной спецификой русского языка 5
1.2 Признаки фразеологизмов и их семантические группы 6
1.3 Особенности обучения фразеологии в начальной школе 8
1.4 Дидактические принципы отбора фразеологизмов для изучения в начальной школе 10
2. Практическое применение методики работы с фразеологизмами в начальной школе 15
2.1 Работа с фразеологизмами по классам 15
2.2 Разработка упражнений для активизации словаря младших школьников 16
Заключение 22
Список используемой литературы 23
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 24
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 36
1. Арсентьева Е. Ф. Фразеология и фразеография в сопоставительном аспекте (на материале русского и английского языков). Казань: Изд-во Казан.гос. ун-та, 2006. 172 с.
2. Баранов А. Н., Добровольский Д. О. Аспекты теории фразеологии. М.: Знак, 2008. 657 с.
3. Бирих А. К. Русская фразеология. Историко-этимологический словарь. 3-е изд., испр. и доп. М.: Астрель, 2007. 926 с.
4. Волкова Е. В. Методы и принципы изучения фразеологии в вузе и школе [Текст] / Е. В. Волкова // Молодой ученый. — 2014. — №15. — С. 394-397.
5. Воробьев, В. В. Русский язык в диалоге культур: учебное пособие / В. В. Воробьев, Л. Г. Саяхова. — М.: Ладомир, 2006. — 286 с.
6. Даль В.И. Пословицы русского народа. М., Русская книга. 1993.
7. Жуков А.В.Лексико-фразеологический словарь русского языка. — М.,2003.
8. Крысин, Л. П. Современный русский язык. Лексическая семантика. Лексикология. Фразеология. Лексикография: учебное пособие для студ. филол. фак. высш. учебн. заведений / Л. П. Крысин. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 249 с.
9. Мелерович А.М., Мокиенко В.М. Фразеологизмы в русской речи. М.,2001.
10. Рыбникова М.А. Русские пословицы и поговорки. М., Издательство Академия Наук СССР. 1961.
11. Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. К тайнам нашего языка. — М., 1999.
12. Соловейчик М.С. Русский язык в начальных классах. Теория и практика обучения. — М., 1998.
13. Фразеологизмы на казахском языке с переводом /http://kz-en.ru/publ/kazakhskij_jazyk/poslovicy_skazki/frazeologizmy_na_kazakhskom_jazyke_s_perevodom
14. Химина Т.А. Фразеологический словарь для школьников. – СПБ.: Издательский Дом «Литера», 2005.
15. ?осымова К, Жа?анбаева Т. ?аза?тіліні?фразеологиялы?с?здігі
Алматы ?аласы. «Жазушы» баспасы. 2001 жыл.
»
Учебная работа № 138902. Курсовая Методика изучения фразеологизмов в начальной школе
Выдержка из похожей работы
Введение ………………………………………………………………………..3.
Глава I
Проблема фразеологических единиц в лингвистике
1. 1. Вопрос о фразеологических оборотах в русистике
……………………4.
1. 2. Типология русских фразеологизмов ……………………………………6.
1. 2. 1. Классификация фразеологизмов по степени
семантической спаянности ……………………………………………………………………..7.
1. 2. 2. Классификация фразеологизмов по их
происхождению …………..10.
1. 2. 3. Классификация фразеологизмов по сфере
употребления …………12.
Глава II
Структура и семантика фразеологизмов с числовым
компонентом в русском языке
2. 1. Классификация фразеологизмов с числовым
компонентом по степени семантической спаянности ………………………………………………….15.
2. 2. Классификация фразеологизмов с
числовым компонентом по их происхождению …………………………………………………………..…17.
2. 3. Классификация фразеологизмов с
числовым компонентом по сфере употребления ………………………………………………………………..18.
Заключение ………………………………………………………………….20.
Использованная литература
………………………………………………..22.
ВВЕДЕНИЕ
В данной курсовой работе предпринята попытка исследовать структуру и
семантику фразеологических оборотов с числовым компонентом.
Актуальность этого исследования заключается в использовании различных
подходов к классификации фразеологизмов с числовым компонентом.
Цель курсовой работы: исследовать структуру и семантику
фразеологичес…
