Курсовая Методика формирования каллиграфического подчерка у школьника с ОНР. Учебная работа № 140466

Количество страниц учебной работы: 57,6
Содержание:
Оглавление

Введение 2
Глава 1 Теоретические основы формирования каллиграфического почерка у школьника с ОНР 4
1.1 Общее недоразвитие речи как психолого-педагогическая проблема 4
1.2 Особенности развития каллиграфического почерка у школьников с ОНР 10
Глава 2 Методика формирования каллиграфического подчерка у школьника с ОНР 14
2.1 Методы и приемы формирования каллиграфического почерка 14
2.2 Анализ уровня готовности детей с общим недоразвитием речи к овладению каллиграфическим почерком 18
2.3. Цель, задачи и организация коррекционно-логопедической работы по формированию функциональной базы письма у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи 32
Заключение 40
Литература 42

Литература

1. Агаркова Н.Г. Формирование графического навыка письма у младших школьников: учебное пособие. М., 2003. — 129 с.
2. Безруких М.М., Ефимова С.П. Упражнения для занятий с детьми, имеющими трудности при обучении письму — М.: Новая школа,2004.-81 с.
3. Бурмистрова Н.П. «Дидактические игры при обучении грамоте» // Начальная школа, № 5, 2005
4. Ермилова Н. «Обучение грамоте методом опережения» // Начальная школа, № 2, 2003
5. Илюхина «Особенности формирования графических навыков и анализ ошибок при письме» // Начальная школа, № 8, 1999
6. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). — СПб.: СОЮЗ, 2007. — 160 с
7. Михайлова С. « Совершенствования каллиграфического навыка учащихся» // Начальная школа, № 10, 2000
8. Плетнева Н.К. «Уроки письма» // Начальная школа, № 8,1999
9. Поваляева М.А. Понятийно-терминологический словарь логопеда.
10. Потапова Е. К. «Обучение письму младших школьников» // Начальная школа, № 3, 2002
11. Рузина М.С. «Пальчиковый игротренинг в начальной школе» // Начальная школа, № 7, 2003
12. Садовникова И.Н. Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма: Пособие для логопедов, учителей, психологов дошкольных учреждений и школ различных типов. – М.: АРКТИ, 2005.- 400с.: ил. (Библиотека практического логопеда).
13. Садовникова И.Н. Нарушение письменной речи и их преодоление у младших школьников: Учебное пособие — М.: Владос. 2001. — 255 с.
14. Сиротюк А.Л. Коррекция обучения и развития школьников. М.,2001.
15. Справочник логопеда / М.А. Поваляева. – Изд. 9-е.- Ростов н/Д: Феникс, 2008.- 445, [1]с.: ил. – (Справочник).
16. Филиппова С.О. Подготовка дошкольников к обучению письму. СПБ.,2001.
17. Филичева Т. Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. интов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)» / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина.— М.: Просвещение, 2009
18. Фридрих И. История письма. Пер.с нем. – М., 1979.
19. Хайбуллина Т.М. «Писать красиво — не трудно, или История одного открытия» // Начальная школа, № 8, 1999
20. Хомская Е.Д. Нейропсихология. Учебник. – М.: Издательство МГУ, 1987-287с.
21. Хрестоматия по логопедии под ред. Л.С.Волковой и В.И. Селиверстова. – М., 1997.
22. Шибаева Л.В. Программы психологической реабилитации школьников. М., 1996.
23. Щерба Л.В. теория русского письма. Л.: Наука 1983.
24. Эльконин Д.Б. Некоторые вопросы усвоения грамоты // Вопросы психологии. 1956. №5.
25. Ястребова, А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. – М.: Просвещение,1984.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 140466. Курсовая Методика формирования каллиграфического подчерка у школьника с ОНР

Выдержка из похожей работы

…ецензент _______ Дорофеева Т.А. «Допустить к защите» Зав каф. ___________ «___»__________ 2000 Абакан, 2000 СОДЕРЖАНИЕ
Введение …………………………………………………………………………………………………………………………… 01
Глава 1. Психофизиологические, педагогические и гигиени- ческие основы обучения письму …………………………………………………………… 02 1.1. Психофизиологические особенности формирования графических навыков письма …………………………………………………………… 03 1.2. Педагогические принципы обучения письму …………………… 04 1.3. Гигиенические условия письма ………………………………………………… 05
Глава 2. Методические аспекты проблемы формирования каллиграфических навыков младших школьников ……………………… 06 2.1. Некоторые сведения из истории чистописания …………… 07 2.2. Цели и задачи обучения чистописанию ……………………………… 08 2.3. Методические приемы обучения каллиграфическим навыкам письма …………………………………………………………………………………………… 09 2.4. Основы формирования графического навыка младших школьников ……………………………………………………………………………………………………… 10 2.5. Система работ по формированию графических навы- ков младших школьников ……………………………………………………………………… 11 2.6. Анализ графических ошибок при письме. Причины, способы их предупреждения и исправления ………………………… 12
Глава 3. Состояние реализации вопроса в практике ………………… 13 3.1. Анализ УМК по данной проблеме ……………………………………………… 14 3.2. Пути оптимизации каллиграфических навыков в начальной школе ………………………………………………………………………………………… 15
Заключение …………………………