Курсовая Методические приемы обучения разным видам чтения в процессе изучения русского языка как иностранного. Учебная работа № 133012

Количество страниц учебной работы: 38
Содержание:
»
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБУЧЕНИЕ РАЗНЫМ ВИДАМ ЧТЕНИЯ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 7
1.1. Чтение как вид речевой деятельности и как средство обучения 7
1.2. Классификация видов учебного чтения 10
1.2. Оптимизация обучения чтению посредством упражнений 22
ГЛАВА 2. ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ РАЗНЫМ ВИДАМ ЧТЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО: ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ 14
2.1. Методические подходы к обучению разным видам чтения на русском языке 22
1.2. Оптимизация обучения чтению посредством упражнений 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
1. Александрова А.С., Кузьмич И.П., Мелентьева Т.И. Непропавшие сюжеты: Пособие по чтению для иностранцев, изучающих русский язык. – М.: Рус.яз. Курсы, 2005. – 234 с.
2. Берецкая Е.А. Лингводидактические аспекты обучения чтению на различных этапах изучения русского языка как иностранного // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2016. – № 2-2 (56). – С. 176-178.
3. Гудков Д.Б. Теория и практика межкультурной коммуникации. –М.: Гнозис, 2003. – 288 с.
4. Гусейнова Т.В., Норова Л.В. Дидактические материалы в помощь учителю русского языка (учебное пособие). – Душанбе, РТСУ, 2009. – 168 с.
5. Зимняя И A. Лингвопсихология рeчeвой дeятeльности. –М.; Воронeж, 2001. – 187 с.
6. Коновалова Ю.О. Обучение чтению на уроках русского языка как иностранного // Язык, литература, ментальность: разнообразие культурных практик: Материалы II Международной научной конференции. Часть 2 / Науч.ред. Боженкова Р.К. – Курск, 2009. – С. 18-24.
7. Купарева В.В., Старикова А.Ю. Использование метода денотативного анализа иноязычного текста при обучению чтению в школе // Иностранные языки в школе. – 2003. – № 1. – С. 102-108.
8. Лебединский С.И., Гербик Л. Ф. Л33 Методика преподавания русского языка как иностранного. Учебное пособие / C. И. Лебединский, Л. Ф. Гербик – Мн., 2011. – 309 с.
9. Лeонтьeв A.Н. Язык, рeчь, рeчeвaя дeятeльность. – М., 2003. – 134 с.
10. Мазенцева Е. А. Чтение как один из основных видов речевой деятельности // Молодой ученый. – 2015. – №8. – С. 979-981.
11. Методика преподавания русского языка как иностранного. Хрестоматия. – Екатеринбург: Изд-во Уральского государственного университета им. А. М. Горького, 2008. – 70 с.
12. Образовательная программа по русскому языку как иностранному. Предвузовское обучение. Элементарный уровень. Базовый уровень. Первый сертификационный уровень. – М.: Изд-во РУДН, 2001. – 137 с.
13. Петрова Л. Г., Калугина Т. В. Обучение чтению и пониманию смысла текста иностранных студентов медицинского профиля на занятиях по русскому языку: этап довузовской подготовки // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова, 2010. – Т. 16. – С. 30-34.
14. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному / Под ред. А.Н. Щукина. М., Русский язык, 2003. – 304 с.
15. Сборник творческих программ, концепций и методических разработок. Выпуск 4. – М. : Ассоциация творческих учителей России, 2002.- 120 с.
16. Стародубцева О. Г. Формирование иноязычной лексической компетенции студентов неязыкового вуза в контексте междисциплинарных связей // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review). – 2014. – Вып. 3 (5). – С. 38–42.
17. Тарабарина Т.И. И учеба, и игра: русский язык. Популярное пособие для родителей и педагогов. / Т.И. Тарабарина, Е.И. Соколова; худож. В.Н. Куров. – Ярославль : Академия развития, 2006. – 208 с.
18. Ушaковa Т. Н., Пaвловa Н. Д., Зaчeсовa И. A. Рeчь чeловeкa в общeнии / Отв. рeд. В. Д. Шaдриков. – М: Нaукa, 1989. – 192 с.
19. Федорова Л.Л. К построению теории речевой коммуникации // Методы современной коммуникации: проблемы теории и социальной практики. Материалы 1-ой международной научной конференции. – Москва, 2002. – С. 123-134.
20. Шибко Н.Л. Общие вопросы методики преподавания русского языка как иностранного: учебное пособие для иностранных студентов филологических специальностей. – СПб: Златоуст, 2014. – 336 с.
21. Щукин А. Н. К проблеме содержания обучения русскому языку как иностранному (новый подход) / А. Н. Щукин // Русское слово в мировой культуре: материалы Х Конгресса Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы. Санкт-Петербург, 30 июня – 5 июля 2003 г. Пленарные заседания: сборник докладов. — Санкт-Петербург, 2003. – С. 281-289.
22. Юрова Е.В. 250 упражнений для развития устной речи. Начальное обучение. – М. : ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство ACT», 2000. – 256 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 133012. Курсовая Методические приемы обучения разным видам чтения в процессе изучения русского языка как иностранного

Выдержка из похожей работы

… Художественные особенности бумаги как материала творчества
.1 История возникновение бумаги
.2 Технологические свойства материала
.3 Декоративные свойства бумаги
.4 Возможности бумагопластики в различных областях художественной деятельности
. Пространственные структуры и объемное моделирование
.1 Материалы и инструменты для работы с бумагой
.2 Объемное моделирование их бумаги
.3 Оригами
.4 Аппликация из бумаги
. Работа над дипломным проектом
.1 Пояснительная записка
.2 Организация занятий и методика их проведения
.3 Практическое применение бумагопластики во внеурочной деятельности
.4 Освоение основ бумагопластики в кружке «Декоративно- прикладного искусства»
.5 Учебно-тематический план
.6 Формирование творческих способностей у детей на занятиях по конструированию из бумаги
.7 Методы развития творчества учащихся
Заключение
Литература
Введение
В течении ХХ века теоретики и практики дизайна неоднократно обращались к теме объемного моделирования из бумаги, бумагопластике (бумажной пластике). Среди зарубежных публикаций можно отметить работы Ф. Цаера, являющегося преемником пропедевтических традиций «Бау-хауза», книги М. Чайтани, К. Наказовы, развивающие традиции японской бумагопластики, и т.д. Работы этих и многих других авторов представляют бумагопластику как многогранное явление. К теме бумагопластики в нашей …