Курсовая Метод проектов в работе социального педагога. Учебная работа № 134372

Количество страниц учебной работы: 90,5
Содержание:
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Метод проектов как современная образовательная технология 7
1.1.Метод проектов: основные понятия и концептуальные основания 7
1.2.Характеристика исследований по проблеме реализации метода проектов 21
1.3. Использование метода проектов в работе с младшими школьниками 24
Глава 2.Экспериментальное исследование эффективности использования метода проектов в работе социального педагога младшими школьниками на примере МОУ Кудиновская средняя общеобразовательная школа 30
2.1.Диагностика развития исследовательских умений у учеников начальной школы на уроках окружающего мира средствами метода проекта 30
2.2.Проект «Аллея наших героев» в работе социального педагога младшими школьниками на примере МОУ Кудиновская средняя общеобразовательная школа 42
2.3.Диагностика на формирующем этапе. 42
Заключение 62
Список использованной литературы 68
Приложения 71

Список использованной литературы
1. Атутов П.Р. Технологии и современное образование. /Педагогика, -2016, №2. С. 11-14.
2. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной образовательной школе. -М., 2015.
3. Батищев Д.И. Поисковые методы оптимального проектирования. М.: Прогресс, 2015.
4. Бердышев А.В. Технология в школе: предметно функциональный подход // Школа и производство. 2016, № 2.
5. Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования /Педагогика, 2014, № 4.
6. Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно ориентированного образования. Ростов н/Д, 2015.
7. Бордовский Г.А. Метод проектов в технологическом образовании школьников. (Материалы Международного семинара. Санкт-Петербург.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2016)
8. Васильев Ю.В. Педагогическое управление в школе: методология, теория, практика. -М.: Педагогика, 2012.
9. Громыко Ю.В. Понятие и проект в теории развивающегося образования.
10. Гузеев В.В. От методик к образовательной технологии. (Народное образование, 2011, № 7 С. 84-91)
11. Гузеев В.В. Метод проектов как частный случай интегральной технологии обучения. //Директор школы. 2015. — № 6 С. 15-20.
12. Джонсон Дж. К. Методы проектирования. М., 2016.
13. Джужук И.И. Метод проектов в контексте личностно-ориентированного образования. — Диссертация. Ростов н/Д, 2014.
14. Дьюи Дж. Школа и общество. М.: Госиздат, 1924.
15. Ильин Е.Н. Рождение урока. М., 2016.
16. Иляева Л.М. Творческие проекты для учащихся 3-4 классов по технологии обработки конструкционных материалов. Брянск 2015.
17. Каганов Е.Г. Метод проектов в начальной школе. Л. 2016.
18. Казакова Е.И. Познавательные проблемы в учебниках // На путях к новой школе. СПб., 2015, № 4. С. 4-6.
19. Килпатрик У.Х. Метод проектов. Применение целевой установки в педагогическом процессе. — Л.: Брокгауз-Ефрон, 2015, С. 10.
20. Круглова. О.С. Технология проектного обучения // Завуч. — 2016. № 6
21. Леднёв B.C. Содержание общего среднего образования. Проблемы структуры. М., 2012.
22. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- М., 2015.
23. Леонтьева М.Р. Об использовании методов проектов в образовательной области «Технология». //Школа и производство. 2016 № 6, С. 6-8.
24. Липкина А.И. Самооценка школьников. М., 2016.
25. Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. — М.: Педагогика, 2012.
26. Матяш Н.В. Проектный метод обучения в системе технологического образования. //Педагогика 2011, № 4, С. 38-43.
27. На путях к методу проектов / Сборник под ред. В.В. Игнатьева и М.В. Крупениной, М., 2015.
28. Назарова Т. Образовательная среда школы и новые технологии обучения на рубеже XXI в. (Народное образование, 2014, № 8 С. 49-54).
29. Огурцов А.П., Юдин Э.Г. Деятельность /Философский энциклопедический словарь, 2-е изд. -М., 2011.
30. Павлова М.Б. О проектном подходе к разработке содержания нового учебного предмета «Технология» //Школа и производство. -2013, №5, С.43-45.
31. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов /Под ред. Пидкасистого Н.И. М., 2015.
32. Переверзев Л. Проектный подход и требования к учителю // Школа к производству, 2012. № 1. С. 14- 16.
33. Петряков П.А. Метод проектов в преподавании образовательной области «Технология». Вел. Новгород, 2014.
34. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования (Что такое метод проектов?). М., изд. Академия, 2011.
35. Полат Е.С. Как рождается проект. М., 2015.
36. Полянский С.Н. Хрестоматия по педагогике. — М., 2014. С. 388-393.
37. Рубцов В.В. Проектирование образовательных систем как вид образовательной практики /Образование: традиции и инновации в условиях социальных перемен. -М.: 2014. С. 31-47.
38. Симоненко В.Д. Творческие проекты учащихся 5-9 классов общеобразовательных школ. Брянск. 2011.
39. Симоненко В.Д. Методика обучения технологии. (Брянск, 2012.)
40. СухомлинскийВ.А. О воспитании. -М.: Политиздат, 201
2. С.105.
41. Ушинский К.Д. Избранные пед. сочинения.: в 2-х т. Т. 2. М., 2014.
42. Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения. В2-х т. Т.1. М.: Педагогика, 2015. — С. 30.
43. Якиманская И.С. Проектирование личностно-ориентированной системы обучения: принципы, проблемы, решения: Материалы НПК. М.: ИЛИ РАО, 2014.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 134372. Курсовая Метод проектов в работе социального педагога

Выдержка из похожей работы

…ИЕ
ВВЕДЕНИЕ
. Метод
проектов на уроках информатики
.1 История
возникновения метода проектов
.2 Метод проектов:
понятие, виды, его использование
.3 Метод проектов
на уроках информатики
.4 Разработка
метода проектов
Вывод по главе 1
. Использование
метода проектов при обучении информатике в начальной школе
.1 Планирование и
организация исследования
2.2 Результаты исследования
Вывод по главе 2
Заключение
Литература
ВВЕДЕНИЕ
Тема данной курсовой работы
была выбрана в связи с широким внедрением и использованием информационных
технологий в учебный процесс. Данная тема является актуальной, т.к. происходит
постепенная компьютеризация преподавания конкретных дисциплин.
Процесс информатизации общества
становится все более динамичным и выдвигает новые требования к воспитанию и
обучению учащихся. Современное общество заинтересовано в том, чтобы его
граждане были способны самостоятельно, активно действовать, принимать решения,
гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Современная школа должна
создать условия для формирования такой личности. И это задача не столько
содержания образования, сколько используемых технологий обучения, к которым и относится
метод проектов.
Проблема — отсутствие у
школьников навыков проектной деятельности.
Цель работы: определение эффективности метода
проектов на ур…