Курсовая Коррекция семейных отношений. Учебная работа № 138935
Количество страниц учебной работы: 44
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ 4
1.1. СЕМЬЯ КАК ОБЪЕКТ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ 4
1.2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА С СЕМЬЕЙ 9
1.3. ЗАКОНОМЕРНОСТИ, ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ 13
ГЛАВА II. КОРРЕКЦИОННАЯ ПРОГРАММА РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ 16
2.1. ПЕРВИЧНАЯ ДИАГНОСТИКА СУПРУЖЕСКИХ И ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ 16
2.2. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ СУПРУЖЕСКИХ И ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ 20
3.3. КОНТРОЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА СУПРУЖЕСКИХ И ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. 44
ВВЕДЕНИЕ
На всемирных конгрессах Международной ассоциации школ социальной работы в качестве приоритетной сферы деятельности социальных педагогов были обозначены семья и семейно — соседская общность. Однако, понятие «семья» до сих пор не имеет единого толкования в литературе. Мы опираемся на одну из многих формулиро¬вок, которая определяет семью как общность (двух или более) людей, в которую они объединяются на основе юридически оформлен¬ного брака и разделяют между собой общее жизненное прост¬ранство и определенные обязанности, выполняя при этом разнообразные функции — генеративную, рекреативную, коммуникативную, регулятивную, экономическую, хозяйственно-бытовую и др.
Семья является одним из пяти фундаментальных институтов общества, придающим ему стабильность и способность восполнять население в каждом следующем поколении. Одновременно семья выступает малой группой — самой сплоченной и стабильной ячейкой общества. На протяжении своей жизни человек входит в состав множества самых разных групп — в группу сверстников или друзей, школьный класс, трудовой коллектив, в клуб по интересам или спортивную команду, — но лишь семья остается той группой, которую он никогда не покидает. Семья — самый распространенный вид социальной организации.
Объектом данного исследования является семья как социальный институт.
Предметом исследования является социально-педагогическая коррекция семейных отношений.
Цель: Проанализировать психодиагностику семейных отношений.
Исходя из цели исследования можно выделить ряд задач:
1. Исследовать теоретические основы коррекционной деятельности социального педагога с семьей.
2. Проанализировать и обобщить практический опыт социаль¬но-педагогической коррекции семейных отношений.
Учебная работа № 138935. Курсовая Коррекция семейных отношений
Выдержка из похожей работы
.1
Характеристика выборки и методов исследования
.2 Модель системы
социально-педагогической деятельности по коррекции детско-родительских
отношений в семье дошкольника
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Дошкольный возраст является предметом пристального
внимания ученых и практиков как важный и ответственный период в жизни человека,
как момент рождения личности. В этот период происходит ускоренное развитие
психических процессов, свойств личности, маленький человек активно осваивает
широкий спектр различных видов деятельности. На этапе дошкольного детства
развивается самосознание, формируется самооценка, происходит выстраивание
иерархии мотивов, и их соподчинение. И именно в этот период наиболее важным
является влияние семьи на развитие личности ребенка, влияние существующей в ней
системы внутрисемейных, а также детско-родительских отношений.
Изучение детско-родительских отношений является чрезвычайно важным как
для понимания факторов, влияющих на становление личности ребенка, так и для
организации психолого-педагогической практики. О значимости данной проблемы
свидетельствует тот факт, что многие авторитетные психологические теории,
такие, как психоанализ, бихевиоризм или гуманистическая психология, не обошли
вниманием эту…
