Выполним-студенческую-работу

Курсовая Контроль в обучении. Учебная работа № 139348

Количество страниц учебной работы: 20,7

Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2
1. ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КОНТРОЛЯ В ОБУЧЕНИИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ 4
1.1. Определение контроля в обучении, требования к его организации 4
1.2. Функции контроля в обучении 7
2. РАЗНОВИДНОСТИ КОНТРОЛЯ В ОБУЧЕНИИ 10
2.1. Виды контроля в обучении 10
2.2. Формы и методы контроля в обучении 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 139348. Курсовая Контроль в обучении

    Выдержка из похожей работы

    …и навыки, которые усвоили школьники на каждом этапе обучения, вовремя оказать необходимую помощь и добиться поставленных целей обучения. Все это в совокупности создает благоприятные условия для развития познавательных способностей учащихся и активизации их самостоятельной работы на занятиях. Хорошо поставленный контроль позволяет учителю не только правильно оценить уровень усвоения учащимися изучаемого материала, но и увидеть свои собственные удачи и промахи.
    Роль контроля обучения выходит далеко за рамки отношений между учителем и учеником. Эффективность различных методов и форм обучения, качество учебников и методических разработок, доступность содержания образование самым тесным образом связаны с вопросами контроля. Он дает необходимую информацию для организации учебно — воспитательного руководства им. От его объективности зависит качество обучения, правильность решения многих дидактических и воспитательных задач.
    Проблема контроля в учебной деятельности не нова и педагогический опыт, накопленный в этой области богат и разнообразен.
    В нашей стране опубликовано большое количество работ, касающихся функций, методов, принципов контроля. Можно выделить несколько направлений в изучении этой проблемы.
    Основную группу представляют работы, в которых исследовались функции проверки и оценки знаний в учебном процессе, требования к формируемым знаниям, умениям, навыкам, мето…

     

    Вам может также понравиться...