Выполним-студенческую-работу

Курсовая Использование языкового творчества на уроках русского языка в начальной школе. Учебная работа № 137981

Количество страниц учебной работы: 28,10

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЯЗЫКОВОГО ТВОРЧЕСТВА 4
1.1. Трансформация метафоры и текучие структуры творчества 4
1.2. Межпредметные связи как основа языкового творчества 7
Вывод по первой главе 12
ГЛАВА 2. ВИДЫ ЯЗЫКОВОГО ТВОРЧЕСТВА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 14
2.1. Использование языкового творчества детей на уроках русского языка 14
2.2. Творческие работы учащихся на отдельных этапах учебного процесса на уроках русского языка 17
Выводы по второй главе 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 137981. Курсовая Использование языкового творчества на уроках русского языка в начальной школе

    Выдержка из похожей работы

    …урнала

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ Выводы по работе.
    Актуальность выбранной темы Функции заголовков в журнале

    ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

    БИБЛИОГРАФИЯ

    ВВЕДЕНИЕ.

    Настоящая работа
    посвящена языковой игре слов в заголовках  журнала MAXIM за сентябрь- ноябрь 2007 года.. Для
    определения круга вопросов, которые будут рассмотрены в ходе нашего
    исследования, следует обратиться к толкованию термина  языковая игра Эффект
    каламбура, обычно комический (юмористический), заключается в контрасте между
    смыслом одинаково звучащих слов». Наш интерес к изучению
    лексико-фразеологического состава печатных СМИ обусловлен, тем фактом, что
    газета (журнал) отражают особенности словарного состава русского языка, который
    сформировался в последние годы. Все это требует дифференциации лексических
    единиц как соответствующих современным нормам и ненормированных, разговорных и
    просторечных, жаргонных и арготических и т.п. (1) Данная лексика и фразеология
    как отражение национального своеобразия и уровня проявления «смеховой
    культуры», противостояния «мира культуры» и «мира антикультуры» (в терминологии
    Д.С. Лихачева) является для нас методологически важной проблемой в изучении и
    выявлении лингвостилистического своеобразия ее функционирования, в частности, в
    газетно-журнальной публицистике. Элементы субкультуры (мира антикультуры),
    частью которой являются арго и жаргоны, пер…

     

    Вам может также понравиться...