Курсовая Использование социокультурного компонента в обучении иностранному языку старшеклассников. Учебная работа № 132341

Количество страниц учебной работы: 35
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
Глава I. Содержание обучения и психолого-педагогические предпосылки включения в него социокультурного компонента в целях повышения мотивации к изучению иностранных языков в общеобразовательной школе. 6
§1. Роль лингвострановедческого аспекта при обучении иноязычной культуре в старших классах 6
1.2. Понятие культуры и особенности лингвострановедческого аспекта в обучении иностранному языку старшеклассников 6
1.1. Основные компоненты содержания обучения иностранному языку в общеобразовательной школе 8
1.3 Социокультурный компонент содержания обучения коммуникативной компетенции учащихся старших классов 11
§ 2. Психолого-педагогическая характеристика учащихся старших классов 14
2.1.Обучающийся как представитель возрастного социокультурного периода (Старшеклассник как субъект учебной деятельности) 14
2.2. Общая характеристика познавательного развития учащихся старших классов 17
2.2.1. Совершенствование психических процессов учащихся старших классов (Развитие мышления учащихся старших классов) 17
2.2.2. Особенности учебной деятельности старшеклассников на уроках иностранного языка 19
Выводы по первой главе 21
Глава II. Совершенствование иноязычной социокультурной компетенции учащихся старших классов на материалах темы: « Бытовая культура Франции» 23
§ 1. Современное видение бытовой культуры Франции 23
§ 2. Место страноведческой информации в современных УМК по французскому языку 27
§ 3. Совершенствование навыков и умений устной и письменной речи учащихся старших классов с использованием страноведческих материалов 29
Выводы по второй главе 32
Заключение 33
Библиографичекий список 35

Библиографический список

1. Азимов Э.Л., Щукин А.И. Новый словарь методических терминов и понятий. – М: Издательство ИКАР, 2009.
2. Азимов Э.Л., Щукин А.И. Словарь методических терминов. Теория и практика преподавания языков. — Санкт-Петербург, «Златоуст», 1999.
3. Бим И.Л. Некоторые актуальные проблемы организации обучения иностранным языкам // Иностранный язык в школе. — 1998. — № 6.
4. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. — М.,1973.
5. Виноградов В.С. Введение в переводоведение. – М.: Издательство института общего среднего образования РАО, 2001.
6. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам — М.: Аркти-Глосса, 2000.
7. Дунаева А.С. Ветчинова М.Н. Культурологическая идея концепции коммуникативного иноязычного образования//Язык и культура, №3. – 2014.
8. Забродина И.К. Социокультурный компонент содержания обучения как одно из средств повышения мотивации изучения иностранных языков//Вестник науки Сибири, №1. – 2011.
9. Камянова Т.Г. Социокультурный компонент в содержании обучения иностранным языкам//Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук/Языкознание, № 6. – 2009.
10. Кочукова О.В. , Мильруд Р.П. Основные подходы к социокультурному компоненту иноязычного дискурса в рамках коммуникативно-ориентированного метода// Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки, №1 – 2003.
11. Латышев Л.К., Технология перевода. – М.: НВИ — ТЕЗАУРУС, 2000.
12. Милованова Л.А. Профильная дифференциация обучения старшеклассников иностранному языку//Вестник ВГУ, №1. – 2005.
13. Образовательный стандарт начального общего образования по иностранному языку
14. Образовательный стандарт основного общего образования по иностранному языку
15. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе, 2-е изд., дораб. — М.: Просвещение, 1988. — 223 с.
16. Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по иностранному языку
17. Прохоров Ю.Е. Лингвострановедение страноведение — культуроведение (Спорные размышления по спорным вопросам) // Русский язык за рубежом,-1990. -№ 3.
18. Трубина Г.Ф. Психологические особенности старшеклассников и роль мотивации в обучении иностранному языку// Филологические науки. Вопросы теории и практики, Тамбов: Грамота, — №1. – 2013.
19. Шаклеин В.М. Лингвокультурология. Традиции и инновации. Монография. Москва. Издательство «Флинта». 2012.
20. Шацкая А.В. роль и место социокультурного компонента в преподавании иностранного языка//Современные наукоемкие технологии, №4. – 2004.
21. Штатская Т.В. Социокультурный компонент в образовании//Материалы конференции International journal of applied and fundamental research, № 11. – 2013.
22. Щукин А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. М., 1990.
23. ЭльконинД.Б.Детскаяпсихология.М.,Учпедгиз,1960.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.