Курсовая Использование программы SmartNotebook при изучении растительных и животных клеток в курсе биологии 6 класса. Учебная работа № 140492

Количество страниц учебной работы: 37,6
Содержание:
Оглавление
Введение 3
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКО — МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ БИОЛОГИИ 5
1.1. Применение технических средств обучения на уроках биологии 5
1.2. Интерактивная доска на уроке биологии 7
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРОГРАММЫ SMARTNOTEBOOK ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «КЛЕТКА» 14
2.1. Подготовка и проведение урока биологии с использованием интерактивной доски 14
2.2. Результаты опытно — экспериментальной работы 22
Заключение 31
Список используемых источников 32
Приложения 35

Список используемых источников:
1. Абрамова, И.Г. Активные методы обучения в системе образования [Текст]: / И.Г. Абрамова. – М.: Гардарика, 2016. — 368 c.
2. Бочкова, О. А. Преподавание естествознания в 6-м классе [Текст]: / О. А. Бочкова// Современный урок. – 2015. –№ 9-10. – С. 19-23.
3. Биология. Разработка уроков с использованием новых педагогических технологий.//Сост.Н.И. Сонин//. –М: Аркти, 2014. –111 с.
4. Вислобоков, Н. Ю. Технологии организации интерактивного процесса обучения. [Текст]: // Н. Ю. Вислобоков// Информатика и образование. – 2011. – № 6. – С. 111-114.
5. Воронина, Г. А. Зарубежный опыт применения интерактивных технологий на уроках биологии [Текст]: //Г. А. Воронина// Биология в школе. – 2010. – № 5. – С. 37-39.
6. Галишникова, Е. М. Использование интерактивной доски в процессе обучения [Текст]: // Е. М. Галишникова// Учитель. – 2007. – № 4.
7. Голицына, О.Л. Программное обеспечение. [Текст]: Учебное пособие / О.Л. Голицына, Т.Л. Партыка, И.И. Попов.– M.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2006. – 448 с.
8. Грабарь, М.И. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы [Текст] / М.И. Грабарь, К.А. Краснянская – М.: Педагогика, 1977 – 136 с.
9. Долженко, Ю.А. Проблемы формирования «успешного» педагога в системе постдипломного образования. [Текст]/ Ю.А. Долженко. – Барнаул, 2001. – 568 с.
10. Дьюи, Д. Психология и педагогика мышления. [Текст] / Д. Дьюи.– М.: Совершенство, 1997. – 208 с.
11. Завалишина, Д.Н. О механизмах оперативного мышления [Текст] / Д.Н. Завалишина, В.Н. Пушкин // Вопросы психологии.– 1964.– № 3.– С. 87-100.
12. Ильин, Е. П. Психология/ Е. П. Ильин.- М., Самара, Минск, Киев, Воронеж, 2004. – 266 с.
13. Коблик, Е. Г. Первый раз в пятый класс [Текст]: / Е. Г. Коблик. – М., 2003. –122 с.
14. Лучшие нестандартные уроки //Сост.Н.И. Сонин//.– М.: Айрис Пресс, 2003. –157 с.
15. Малышева, Т. В. Влияние методов интерактивного обучения на развитие коммуникативной компетенции учащихся [Текст]: // Т. В. Малышева // Учитель в школе. – 2010. – № 4. – С. 14-16.
16. Мамирова, К. Н. Принципы и формы организации интерактивного обучения [Текст]: // К. Н. Мамирова// География и экология в школе XXI века. – 2010. – №7. – С. 72-76.
17. Мелешко, В.И. Интерактивные доски: интервью с активным пользователем [Текст]: // В. И. Мелешко// ИКТ в образовании, №5. 2007. – С.51
18. Поташник, М.М. Требования к современному уроку. Методическое пособие [Текст]: /М.М. Поташник – М.: Центр педагогического образования, 2014. – 272 с.
19. Сайков, Б.П. Организация информационного пространства образовательного учреждения: практическое руководство [Текст]: /Б.П. Сайков. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2005. – 406 с.
20. Смелова, В.Г. Модульное обучение на уроках биологии [Текст]: // В. Г. Смелова// Современный урок. – 2007. – № 5-6. – С. 27-33.
21. Тубельский, А. Н. Как возможен переход к компетентностно направленному содержанию образования [Текст]: // А.Н. Тубельский // Современный урок. – 2012. – № 9-10. – С. 80-87.
22. Усенков, Д.Ю. Интерактивная доска Smart Board: до и во время урока [Текст]: //Д. Ю. Усенков//Информатика и образование. – 2006. – №2. – С.40-48 28.Усенков, Д.Ю. Школьная доска обретает «разум» [Текст]: // Д. Ю. Усенков// Информатика и образование. – 2005. – № 12. – С. 63 — 66
23. Федеральный государственный образовательный стандарт. ФГОС [Текст] // М.: Просвещение, 2016 – 47с.
24. Швырина, Г. В. Интернет — ресурсы как эффективное средство формирования культуры речи учащихся [Текст]: // Г. В. Швырина //Образование и общество. – 2015. – № 3. – С. 61- 64.
25. Лаврентьев, Г.В. Инновационные образовательные технологии в профессиональной подготовке специалиста/ Г.В. Лаврентьев, Н.Б. Лаврентьева, Н.А. Неудахина [Электронный ресурс].– URL (http://dok.opredelim.com) (18.04.2017.)
26. Шутенко, А.В. Методы проведения учебных занятий с использованием средств информационных и коммуникационных технологий / А.В. Шутенко [Электронный ресурс].– URL (http://pedsovet.su/publ/26-1-0-841). (18.04.2017.)
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.