Курсовая Индивидуализация учебного процесса как средство мотивации к изучению иностранного языка. Учебная работа № 133388

Количество страниц учебной работы: 38
Содержание:
«Содержание

Введение 3
Глава 1. Индивидуальные особенности учащихся 5
1.1. Индивидуальность учащихся как основа индивидуализации учебного процесса 5
1.2. Структура индивидуальности учащихся 14
1.2.1. Индивидные свойства учащихся 15
1.2.2. Субъективные свойства учащихся 15
1.2.3. Личностные свойства учащихся 16
Глава 2. Индивидуализация учебного процесса как средство мотивации к изучению иностранного языка 18
2.1. Средства индивидуализации на уроках иностранного языка 18
2.1.1. Средства индивидной индивидуализации 18
2.1.2. Средства субъектной индивидуализации 25
2.1.3. Средства личностной индивидуализации 26
2.2. Анализ содержательного наполнения УМК на предмет учета индивидуальных особенностей учащихся при обучении иностранному языку 28
Заключение 35
Список литературы 37

Список литературы

1. Акимова М.К., Козлова В.Т. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход // Новое в жизни, науке, технике. Серия: Педагогика и психология. — 2012. — № 3. — C. 45-57.
2. Артемов В.А. Психология обучения иностранным языкам. — М.: Просвещение, 2009. — 279 с.
3. Вайсбурд М.Л., Кузьмина Е.В. Роль индивидуальных особенностей учащихся при обучении иноязычному устноречевому общению // Иностранные языки в школе. — 2009. — № 1. — С. 5-8.
4. Гребенюк Т.Б., Григорьева Н.В. Дидактические модели формирования индивидуальности учащегося: учебно-метод. пособие / Т.Б. Гребенюк, Н.В. Григорьева. – Черняховск: Изд-во ГОУ СПО КРСПК, 2009 – 104 с.
5. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. — М.: Просвещение, 2014. — 159 с.
6. Каспарова М.Г. Развитие иноязычных способностей как основа индивидуализации обучения иностранному языку // Иностранные языки в школе. — 2008. — № 5. — С. 43-47.
7. Кириллова П.В., Савина Ф.К. Познавательные интересы студентов как ориентир личностного подхода в обучении // Личностно-ориентированное обучение и воспитание. — Волгоград: Изд-во Волгогр. ун-та, 2004. — С. 11-13.
8. Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности школьников. — Казань: Татар.кн. изд-во, 2010. — 207 с.
9. Контроль в обучении иностранному языку: учебное пособие / Под ред. Е.И. Пассова, Е.С. Кузнецовой. – Воронеж: НОУ «Интерлингва», 2002. – 321 с.
10. Кузовлев В.П. Основы профессиональной культуры. — Липецк: ЛГПИ, 2007. — 34 с.
11. Кузовлев В.П. Индивидуализация обучения иноязычной речевой деятельности как средство создания коммуникативной мотивации :дис. … канд. пед. наук. — Липецк, 1981. — 240 с.
12. Кузьмина Е.В. Особенности индивидуального подхода к ученику при обучении иноязычному устноречевому общению на основе учебно-речевых ситуаций :дис. … канд. пед. наук. — М., 1996. 256 с.
13. Кулюткин Ю.Н. Личностный фактор развития познавательной активности учащихся в процессе обучения // Вопросы психологии. — 2014. — № 5. — С. 23-34.
14. Леонтьев А.А. Речь и общение // Общая психология. 2-е изд. — М.: Просвещение, 1977. — С. 210-229.
15. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. — М.: Педагогика, 2006. — 254 с.
16. Методическое мастерство учителя: учебное пособие / Под ред. Е.И. Пассова, Е.С. Кузнецовой. – Воронеж: НОУ «Интерлингва», 2002. – 246 с.
17. Обучение говорению на иностранном языке: учебное пособие / Под ред. Е.И. Пассова, Е.С. Кузнецовой. – Воронеж: НОУ «Интерлингва», 2002. – 346 с.
18. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. -2-е изд. — М.: Просвещение, 1991. — 223 с.
19. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. -2-е изд., дораб. — М.: Просвещение, 1988. — 223 с.
20. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2008. — 317 с.
21. Рыжкова Е.А. Проблемы воспитания коммуникативной культуры педагога // Личностно-ориентированное обучение и воспитание. — Волгоград, 2004. — С. 25-27.
22. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций: Пособие для студентов пед. вузов и учителей. – М.: Просвещение, 2012. – 352 с.
23. Урок иностранного языка: учебное пособие / Под ред. Е.И. Пассова, Е.С. Кузнецовой. – Воронеж: НОУ «Интерлингва», 2002. – 259 с.
24. Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. — М.: Педагогика, 2010. — 192 с.
25. Чертопьян А.Н. Об индивидуализированном подходе к учащимся //Иностранные языки в школе . — 2011. — №5. — С. 109-112.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.