Курсовая Игровые ситуации на уроках изобразительного искусства. Учебная работа № 139149

Количество страниц учебной работы: 22,10
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Игровые ситуации на уроках изобразительного искусства 6
1.1. Игровой подход в обучении изобразительному искусству в начальной школе 6
1.2. Значение игры в системе обучения изобразительному искусству 8
1.3. Использование игр и упражнений на уроках изобразительного искусства 12
Выводы по главе 20
Заключение 21
Список используемой литературы 23
Список используемой литературы
1) Абрамова М.А. «Беседы и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству. 1-4 классы»
2) Ветлугина Н. А., Ершова А.П., Жуковская Р. И., Менджерицкая Д.В., Сакулина Н.П., Баранов А.А.- «Роль игры в развитии художественных способностей»
3) Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб.:СОЮЗ, 1997.
4) Гин С.И. Мир фантазии (методическое пособие для учителей начальных классов). – Гомель, 2003.
5) Дроздова, Светлана Борисовна. Изобразительное искусство. 1 класс. Поурочные планы по учебнику Кузина В.С., Кубышкиной Э.И. «»Изобразительное искусство в начальной школе 1-2 классы»» в 2 частях. Часть 2 / Сост. С.Б. Дроздова. – Волгоград: Учитель АСТ, 2005.
6) Ермолаева-Томина Л.Б. Психология художественного творчества: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект, 2003.
7) Казакова Ирина Сергеевна. Учимся рисовать и лепить животных/ И.С. Казакова – М.: Чистые пруды, 2006.
8) Комарова Т.С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. – М., 2007.
9) Мусийчук М.В. Практикум по развитию креативности личности. – МГПИ, 2002.
10) Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М., 2007.
11) Побокова Л. И. «Игровые формы развития моторики на уроках изобразительного искусства»
12) Эльконин Д.Б. «Психология игры». — М., 1999

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 139149. Курсовая Игровые ситуации на уроках изобразительного искусства

Выдержка из похожей работы

…олкатель, 4 — крышка корпуса, 5 — корпус. Табл.1. Исходные данные.
| |A1 |A2 |A3 |A4 |A5 |
|Номинал, мм |210 |21 |100 |126 |190 |
|Закон распред.|Гаусса |Симпсона |Гаусса |Равновероят.|Симпсона |
| | | | | | | a=58 ; =0,27% ; AD+0,75 где A1 – длина поршня, A2 – радиус ролика, A3 – расстояние между осями отверстий в толкателе, A4 – расстояние от торца крышки до отверстия крышки, A5 – длина корпуса, AD – выход поршня за пределы корпуса, P – процент риска. a – угол между горизонталью и прямой, на которой расположены отверстия в толкателе. 2. Расчет размерных цепей. 2.1. Основные термины и определения. Размерной цепью называют совокупность геометрических размеров,
расположенных по замкнутому контуру, определяющих взаимоположение
поверхностей (или осей) одной или нескольких деталей и непосредственно
учавствующих в решении поставленной задачи. К плоским размерным цепям относят цепи с параллельными звеньями. В моём
задании — плоская параллельная цепь. Размерная цепь состоит из замыкающего звена и составляющих. Замыкающим
называется размер, который получается при обработке или сборке размерной
цепи последним. Составляющие звенья размерной цепи делятся на увеличивающие
и уменьшающие. Увеличивающим звеном называется такое звено размерной цепи,
при увеличении которого и постоянстве размеров остальных составляющих
звеньев, размер замыкающего звена увеличивается. Уменьшающим звеном
называет…