Курсовая Игровые формы и творческие задания в преподавании основ живописи в начальной школе. Учебная работа № 132096

Количество страниц учебной работы: 29
Содержание:
«Содержание
Введение……………………………………………………………………………3
Глава I Теоретические основы живописи……………………………………6
1.1.Общая характеристика живописи……………………………………………6
1.2.Характеристика живописи в начальной школе……………………………11
Глава II Методика преподавания основ живописи………………………..15
2.1.Методика преподавания основ живописи в начальной школе……………15
2.2.Примеры игровых форм, творческих заданий на уроках по основам живописи в начальной школе……………………………………………………20
Заключение……………………………………………………………………….26
Список литературы………………………………………………………………29
1. Алексеева, О. Юдина, Н. Интеграция в изобразительном искусстве. // Начальная школа. — 2006. — № 14.
2. Арнхейм, Р. Искусство и визуальное восприятие/ Р. Арнхейм. — М.: Архитектура-С, 2007. — 392 с.
3. Беда, Г.В. Основы изобразительной грамоты/ Г.В. Беда. — М.: Просвещение, 2009. – 192 с.
4. Блонский, П.П. Психология младшего школьника/ П.П. Блонский. — М.: Академия психологических и социальных наук, 2006. — 631с.
5. Васильева, О. Поклад, И. Развитие творческой личности ребенка в изобразительной деятельности // Искусство и образование. — 2012. — №2. — С.42-43.
6. Возвращение к истокам: Народное искусство и детское творчество: Учеб.-методичекое пособие/ Под ред. Т. Я. Шпикаловой, Г. А. Поровской. — М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — С. 52–66.
7. Выготский, Л.С. Психология искусства/ Л.С. Выготский. — М.: Искусство, 1986. — 573 с.
8. Григорович, Л.А. Развитие творческого потенциала как актуальная педагогическая проблема/ Л.А. Григорович. – Челябинск, 2006.
9. Демченко, И.И. Использование интерактивных технологий обучения при преподавании изобразительного искусства в начальной школе // Художественное образование в контексте европейской интеграции: Теоретические и методические основы развития / Тезисы Международной научной конференции. — К. — Сумы: СумДПУ им. А. Макаренко, 2004. — С.244-246.
10. Живой мир искусства:(программа полихудожественного развития школьников 1 – 4 классов). Для общеобраз. и спец. школ, лицеев, гимназий и внешкол. дет. учреждений / Науч. рук. Б. П. Юсов. — М.: РАО, 2000. — 40с. — (Библиотека программ по искусству и эстетическому воспитанию; Вып. 3)
11. Калинина, Т.В. Первые успехи в рисовании. Большой лес/ Т.В. Калинина. — СПб.: Речь, Образовательные проекты; М.: Сфера, 2009. — 64 с.
12. Картавцева, О.Д. Интенсивный курс обучения изобразительной грамоте. Учебное пособие/ О.Д. Картавцева. — Ростов н/Д.: Изд-во РГПУ, 2005. — 76 с.
13. Кузин, В. С. Изобразительное искусство. 1 класс: книга для учителя/ В.С. Кузин. — М.: Дрофа, 2005. – 91с.
14. Методическое пособие к учебникам по изобразительному искусству. 1–4 классы / Под ред. Б. М. Неменского. — М.: Просвещение, 2007. — 191 с.
15. Неменский, Б. М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания/ Б.М. Неменский. — М.: Просвещение, 2010. — С. 109 – 124.
16. Островская, О. В. Уроки изобразительного искусства в начальной школе: 1 – 4 кл.: пособие для учителя/ О.В. Островская. — М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — С. 12 – 15.
17. Савельева, О.П. Насонова, Е.С. Квиллинг — коллективный проект Методические рекомендации в помощь педагогу ИЗО и ДПИ/ О.П. Савельева и др. — Магнитогорск: МаГУ, 2013. — 64 с.
18. Савченко, О.Я. Дидактика начальной школы/ О.Я. Савченко. — К.: Абрис, 2002. — 368с.
19. Сборник нормативных документов. Начальная школа / сост. А. Г. Аркадьев, Э. Д. Днепров и др. — М.: Дрофа, 2004. — 64с.
20. Сокольникова, Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе/ Н.М. Сокольникова. – М., 2007. – 368 с.
21. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Начальное общее образование // Сборник нормативных документов. Начальная школа / сост. А. Г. Аркадьев, Э. Д. Днепров и др. — М.: Дрофа, 2004. — С. 167.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132096. Курсовая Игровые формы и творческие задания в преподавании основ живописи в начальной школе

Выдержка из похожей работы

…ья 20 3.3.1 Заготовка живой рыбы 20 3.3.2 Сохранение качества рыбы сырца в орудиях лова. 21 3.3.3 Транспортировка и хранение рыбы-сырца на добывающих судах. 23 3.3.4 Перегрузка рыбы – сырца 25 3.3.5 Сохранение качества рыбы до обработки. 26 3.4 Условия транспортирования (на основе НД) 28 4 Технохимическая характеристика темного окуня 31 4.1 Технические требования. 37 5 Заключение. Пищевая ценность 40 6 Литература 42 ф Введение Отряд окунеобразные PERCIFORMES. Самый многообразный отряд среди костистых рыб, включающий около 150
семейств и свыше 6 тысяч видов. Плавательный пузырь замкнутый. В плавниках
комочки. Обычно имеются 2 спинных плавника, которые иногда сливаются в
один. Брюшные плавники находятся под грудными или впереди них на горле.
Тело покрыто ктеноидной (чаще) или циклойдной (реже) чешуей. Окунеобразные — обитатели в основном морских вод, обитатели в
основном морских вод, однако есть и пресноводные виды. Впервые отмечены в
верхнемеловых отложениях. Многие семейства из отряда окунеобразных –
скумбриевые, окуневые, скорпеновые, ставридовые – имеют большое промысловое
значение. Подотряд окуневидные – PERCOIPEI Включает 50-60 семейств и является исходной группой для всех других
подотрядов окунеобразных. Среди окуневидных есть глубоководные формы (сем. Acropomidae и
Chiasmodontidae). Известны гермафродиты (сем. Serranidae), в половых
железах которых содержится икра и молок…