Курсовая Характеристика принципов дидактики. Учебная работа № 139789

Учебная работа № 139789. Курсовая Характеристика принципов дидактики

Выдержка из похожей работы

…овність до ефективної
професійної діяльності.
Однак
багаторічне дослідження особливостей навчально-виховного процесу вищого
навчального заставі свідчать про слабку ефективність дидактичних заходів у
професійному розвитку студентів, формуванні в них творчих здібностей та
професійно-дійових навичок. У цьому зв’язку важливо розкрити дидактичні заподій
негативного станові практики вищої школи і виявити провідні фактори побудови
навчального процесу, що відповідає запитам години.
Аналіз
проблеми дидактики вищої школи свідчить, що значення науково доведених
педагогікою положень про розвиток студента в процесі навчання принижене.
Трапляються спрощене розуміння викладачами розвитку студента, як оволодіння їм
певною сумою знань, умінь і навичок, намагання замінити складний і
багатоаспектний механізм загального, гуманітарно-соціального, професійного
розвитку майбутніх фахівців повідомленням «готових» освітніх,
економічних, правових і технічних знань. Навчальний процес недостатньо враховує
власні цілі й пізнавальні запити студента, ставлячи його в несамостійне
становище «навчаємого». Він не забезпечує студентові можливості
самостійно вибирати цікаві завдання, вчитися знаходити гіпотезу рішення,
планувати його виконання.
Чинні
навчальні, робочі навчальні програми, підручники і методичні посібники
побудовані за принципом розвитку науки, що відображається в шкірно…