Курсовая Глобальные проблемы современности на уроках английского языка. Учебная работа № 132313

Количество страниц учебной работы: 31
Содержание:
«Оглавление

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты использования нестандартных форм обучения на уроках английского языка 6
1.1 Компьютеризация обучения на уроках английского языка 6
1.2 Эффективность использования нетрадиционных методик обучения при обучении английскому языку 11
1.3 Преимущества и проблемы использования компьютеров на уроках английского языка 13
Глава 2. Глобальные проблемы современности на уроках английского языка 16
2.1 Проблемы подготовки детей дошкольного возраста к изучению английского языка 16
2.2 Проблемы обучения аудированию на уроке английского языка в 5-9 классах 22
2.3 Современные проблемы преподавания английского языка в средних образовательных учреждениях 26
Заключение 29
Список литературы 30

Список литературы

1. Безрукова В.С. Педагогика. – М.: Феникс, 2013. – 384 с.
2. Гатовская Д.А. Обучение аудированию на уроках английского языка / Д.А. Гатовская // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. – 2015. — №1 (48). – С. 44-56.
3. Дьяченко Л.А. Ролевая игра в процессе обучения иностранному языку / Л.А. Дьяченко // Проблемы современной науки и образования. – 2015. — №4 (34). – С. 45-47.
4. Жувикина Н.А. Нетрадиционные уроки при обучении английскому языку / Н.А. Жувикина // Царкосельские чтения. – 2015. — № 18. – Том 1. – С. 339-341.
5. Истомин А.А. Аспекты диалогического взаимодействия на уроке английского языка / А.А. Истомин // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2013. — №8 (124). – С. 133-136.
6. Конышева А.В. Современные методы обучения английскому языку / А.В. Конышева. – М.: ТетраСистемс, 2012. – 304 с.
7. Купцова Е.П. Создание ситуации успеха на уроках английского языка посредством проектной методики / Е.П. Купцова // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2014. — №4. – С. 39-43.
8. Куркова С.В. Проектная технология на уроке английского языка / С.В. Куркова // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2012. — №4. – С. 62-64.
9. Мильруд Л.П. Методика преподавания английского языка / Л.П. Мильруд. – М.: Дрофа, 2014. – 350 с.
10. Сластенин В.А., Исаев В.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика. – М.: Академия, 2012. – 608 с.
11. Стукаленко М.Н. Дифференцированный подход при обучении иностранному языку / М.Н. Стукаленко // Международный журнал экспериментального образования. – 2015. – №2-2. — С. 141-145.
12. Федина О.В. Формирование универсальных учебных действий на уроках английского языка / О.В. Федина // Обучение и воспитание: методики и практика. – 2012. — №1. – С. 248-250.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132313. Курсовая Глобальные проблемы современности на уроках английского языка

Выдержка из похожей работы

…леса
2. Браконьерство
3. Глобальные проблемы современности
Список литературы
1. Незаконная вырубка леса
Рубки леса в России делятся на три категории — рубки главного
пользования, рубки ухода и прочие. Официально вырубки леса главного пользования
— это производственные товарные рубки. Объем рубок главного пользования, на
долю которых приходится 80-95% общего объема рубок в стране, бурно увеличивался
в послевоенное десятилетие.
Высокие значения показателя вырубок леса в таких
высокоиндустриальных областях, как Московская, Ленинградская и Свердловская
внушает серьезные опасения. В Сибири свыше 10 м3 с 1 км2 берут лишь в Иркутской
и Сахалинской областях и Приморском крае. Особенно тревожна ситуация с
Приморским краем, в котором находятся основные массивы произрастания кедра
корейского — очень ценного узко ареального вида деревьев, а также других лесных
формаций со слабо представленной в России китайской флорой и фауной. Характеристика
общей площади лесов, занятой не заросшими лесом вырубками дается в разделе по
лесным ресурсам страны.
Прекращение рубок главного пользования на юге — безусловно,
благоприятный признак, но, к сожалению, не все так хорошо, как это кажется на
первый взгляд. Как отмечалось выше, рубки ухода часто отражают внедрение
лесодобытчиков в охраняемые леса, а прочих рубок — уровень дезорганизации
лесного хозяйства, с …