Выполним-студенческую-работу

Курсовая Функционирование педагогической службы в Российской империи в начале XX века. Учебная работа № 132925

Количество страниц учебной работы: 33
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Педагогическая служба начала XX века: численность и подготовка кадров 7
1.1 Численность профессоров и преподавателей Российской империи начала XX века 7
1.2 Подготовка профессоров и преподавателей высшей школы в Российской империи в начале XX века 11
Глава 2. Анализ педагогической службы Российской империи начала XX века (по материалам российских и зарубежных архивов) 17
2.1 Обзор архивных документов по истории российского университетского профессорско-преподавательского корпуса рубежа XIX–XX в. 17
2.2 Общественно — политические настроения в профессорско-преподавательской среде (по материалам архивов) 22
Заключение 29
Список использованных источников и литературы 31
1. Академическая корпорация Санкт-Петербургского университета в начале XX в.: отношение к власти и гражданскому обществу // «Быть русским по духу и европейцем по образованию»: Университеты Российской империи в образовательном пространстве Центральной и Восточной Европы XVIII – начала XX вв. М., 2009.
2. Биографический словарь профессоров и преподавателей Императорского Московского Университета за истекшее столетие со дня учреждения 12 января 1755 г. по день столетнего юбилея 12 января 1855 г. М., 1855
3. Биографический словарь профессоров и преподавателей Императорского университета Св. Владимира (1834–1884). Киев, 1884
4. Биографический словарь профессоров и преподавателей Императорского Санкт-Петербургского Университета за истекшую третью четверть века его существования, 1869–1894. С-Пб., 1896-1898
5. Биографический словарь профессоров и преподавателей императорского Казанского университета за сто лет (1804–1904). Казань, 1904
6. Биографический словарь профессоров и преподавателей императорского Юрьевского, бывшего Дерптского университета за сто лет его существования. (1802–1902). Юрьев, 1902–1903.
7. Волков В.А., Куликова М.В. Российская профессура XVIII – начала XX в. Биологические и медико-биологические науки. Биографический словарь. СПБ, 2003
8. Волков В.А., Куликова М.В., Логинов В.С. Московские профессора XVIII – начала XX веков. Гуманитарные и общественные науки. М., 2006.
9. Государственный совет. Стенографические отчеты. 1908—1909 годы, сессия четвертая. СПб., 1909
10. Дмитриев А.Н. Заграничная «аспирантура» как институт подготовки будущих российских профессоров накануне Первой мировой войны // Профессорско-преподавательский корпус российских университетов. 1884–1917 гг.: Исследования и документы / Науч. ред. М.В. Грибовский, С.Ф. Фоминых. Томск, 2012.
11. Зацепа Г. Пасынки университета: Материалы по вопросу о положении в университете младших преподавателей. М., 1907
12. Иванов А.Е. Высшая школа России в конце XIX – начале XX в. М., 1991.
13. Казанский П. К вопросу о постановке преподавания на юридических факультетах. Одесса, 1901
14. Куломзин А. Н. Опытный подсчет современного состояния народного образования. СПб., 1912
15. Лейкина-Свирская В. Р. Русская интеллигенция в 1900—1917 годах, М.,
16. Лоскутова М.В. Преподаватели физико-математических факультетов университетов Российской империи, их географическая мобильность и типология карьеры, вторая половина XIX – начало XX вв. // Международная конференция «Университетские концепции в Европе и России в XVIII – начале XX вв.», 22–24 июня 2007. Санкт-Петербург. С-Пб, 2007
17. Маркин В.Л. Студенты и преподаватели Московского университета в общественно-политической жизни России начала ХХ века: Дисс. канд. ист. наук. М., 2009.
18. НАРТ. Ф. 1. Оп. 6. Д. 476. Л. 1.
19. Некрылов С.А. Профессорско-преподавательский корпус Императорского Томского университета (1888-февраль 1917 гг.): Дисс. канд. ист. наук. Томск, 1999.
20. Никс Н.Н. Московская профессорская культура второй половины XIX – начала XX в. // Вопросы образования. 2005. № 4.
21. Никс Н.Н. Московская профессура во второй половине XIX – начале ХХ века. М., 2004.
22. Отчет министра народного просвещения за 1913 г. Пг., 1916.
23. Отчет Московского художественного общества и состоящего при нем Училища живописи, ваяния и зодчества за 1898/99 год. М., 1899
24. Петровские сельскохозяйственные курсы. Отчет за 1913/1914 академический год. Пг., 1916—1915
25. Полное собрание законов Российской империи собр. III, т. 25, NO 21040, ст. 16; т. 16, Nq 12662, ст. 35.
26. Профессора Томского университета: Биографический словарь / Отв. ред. С.Ф. Фоминых. Вып. 1. 1888–1917 гг. Томск, 1996
27. РГИА. Ф. 733. Оп. 151. Д. 117. Л. 2–31 об.
28. РГИА. Ф. 733. Оп. 155. Д. 603. Л. 14–37 об.
29. Ректоры Московского университета. 1755-1992: Биографический словарь. М., 1996
30. Ростовцев Е.А. «Борьба за автономию»: корпорация столичного университета и власть в 1905–1914 гг. // Journal of Modern Russian History and Historiography. 2009. Vol. 2.
31. Симоненко Г.Ф. Возможно ли возрождение наших университетов при сохранении в них нынешне
й системы преподавания. Варшава, 1901.
32. Синецкий А. Я. Профессорско-преподавательские кадры высшей школы СССР. М., 1950
33. Собрание узаконений и распоряжений правительства (далее СУ), 3 июня
34. Справочник по женскому сельскохозяйственному образованию. СПб.,1912
35. Статистические сведения о состоянии учебных заведений, подведомственных учебному отделу Министерства торговли и промышленности за 1912—1912 учебный год. Пг., 1914, с. XII.
36. ЦГИА СССР, ф. 1129, on. 1, д. 28, л. 24об.
37. ЦГИА СССР, ф. 1129, Шевяков В. Т., oп. 1, д. 28, л. 57—61, 73—76, 83—93 об.
38. ЦГИА СССР, ф. 1276, д. 562, л. 5. 32
39. ЦГИА СССР, ф. 733, Департамент народного образования, оп. 154, д. 89, л. 49.
40. ЦГИА СССР, ф. 733, оп. 155, д. 268, л. 343
41. ЦГИА СССР, ф. 733, оп. 155, д. 649, л. 21об.
42. ЦГИА СССР, ф. 733, оп. 155, д. 656, л. 19—21.
43. ЦГИА СССР, ф. 733, оп. 226, д. 139, л. 1—об.—2.
44. ЦГИА СССР, ф. 741, оп. 4, д. 48, л. 7об.
45. Щетинина Г.И. Университеты России и устав 1884 года. М., 1976
46. Яковлев В.П. Политика русского самодержавия в университетском вопросе (1905–1911 гг.): Дисс. канд. ист. наук. Л., 1971.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 132925. Курсовая Функционирование педагогической службы в Российской империи в начале XX века

    Выдержка из похожей работы

    …измов
    2.3.Фразеологический каламбур в «Новой
    газете»
     Заключение
    Литература
    Введение
     О фразеологии написано множество
    статей, книг, диссертаций, а интерес к этой области языка не иссякает ни у
    исследователей, ни у тех, кто просто неравнодушен к слову. Подтверждается
    точность формулы, высказанной еще на заре века известным датским языковедом
    Отто Есперсеном, который назвал фразеологию «деспотически капризной и
    неуловимой вещью». Сам факт наличия в языке помимо слов целых словесных
    комплексов, которые иногда тождественны слову, а чаще являют собой уникальный
    лингвистический феномен, отличающийся яркой выразительностью, образностью и
    эмоциональностью, служит для нас поводом к тому, чтобы исследовать именно этот
    раздел языкознания. Однако фразеология как совокупность всех устойчивых
    выражений в том или ином языке – слишком широкое поле деятельности для такой
    небольшой работы, как данная.
    Фразеологизм – душа каждой культуры.
    Они передаются из уст в уста, от поколения к поколению. Знакомство с
    фразеологией позволяет глубже понять историю народа, его отношение к
    человеческим достоинствам и недостаткам, специфику мировоззрения.
    В лексическом составе языка
    фразеологизмы занимают значительное место, так как они образно и точно передают
    мысль, отражают различные стороны действительности. Фразеологизмы по большей
    части не только обозначают…

     

    Вам может также понравиться...