Курсовая Формы взаимодействия семьи и ДОУ. Учебная работа № 132184
Количество страниц учебной работы: 31
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
Введение …………………………………………………………………………..3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СТРУКТУРЫ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ
1.1 Психолого-педагогическая сущность родительства ………………………..5
1.2 Роль семьи в социализации ребенка ………………………………………..11
2. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОУ С СЕМЬЕЙ
2.1 Содержание работы педагога с родителями в ДОУ ……………………….16
2.2 Формы взаимодействия ДОУ и родителей …………………………………18
2.3Организация сотрудничества педагогов, родителей и детей ………………22
Заключение ………………………………………………………………………29
Список литературы ………………………………………………………………30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. М.: Художественная литература, 1972
2. Бубер М. Я и Ты. М.: Высшая школа. 1993
3. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. – М., Издательский центр «Академия», 2011.
4. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. Т. 4. М.: Педагогика, 1982
5. Галагузова М.А. Социальная педагогика: Курс лекций. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2013.
6. Заусенко И.В. Исследование взаимосвязи между принятием мате-рью себя и своего ребенка. Екатеринбург, 2013.
7. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. – М.: ТЦ Сфера, 2015.
8. Крупская Н.К. Педагогические сочинения. – М.: АПНРСФСР, 1959. – Т.6.
9. Леонтьев Д.А. Динамика смысловых процессов // Психологический журнал. 1997. № 6. С.13-28
10. Осипова Л.Е. Работа детского сада с семьей. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2010.
11. Семейная педегогика: Учебно – методическое пособие. Глазов, 2015.
12. Смирнова Е.О., Утробина В.Г. Развитие отношения к сверстнику в дошкольном возрасте // Вопросы психологии. 1996. № 3, с. 5-14
13. Солодянкина О.В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей: Пособие для работников ДОУ. – М.: АРКТИ, 2014.
14. Шакурова М.В. Программа, содержание, мониторинг по работе с семьей. Целевая программа «Семья» // 2010 №1.
»
Учебная работа № 132184. Курсовая Формы взаимодействия семьи и ДОУ
Выдержка из похожей работы
2.1 Анализ опыта взаимодействия воспитателей ДОО с семьями детей
младшего дошкольного возраста
2.2 Программа реализации различных форм взаимодействия воспитателей
ДОО с родителями детей младшего дошкольного возраста (на примере центра
развития ребенка детский сад № 4 «Волшебная страна»)
2.3 Анализ результатов экспериментальной работы
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Введение
На современном этапе приметна заинтересованность к проблеме
взаимодействия педагогов и воспитателей дошкольных учреждений к совместной
работе с семьей. Значительные реформы в социуме, непростые экономические
условия в современном мире говорят о возникновении необходимого поиска и
разработок новых подходов в осуществлении задач воспитательно-образовательной
работы в дошкольном образовательном учреждении. Согласно российскому
образованию семья является инициативной фигурой образовательной политики.
Достижение стратегических целей модернизации образования рассматривается как
процесс стабильного взаимодействия образовательной системы с семьями
воспитанников.
Начиная с 2013 года все это время характеризуется событийным
периодом в области образования. В это время принят закон «Об образовании в
Российской Федерации», который вступил в силу с 1.09.2013 г., где
установлены «общие принципы и полож…
