Курсовая Формы взаимодействия педагогов и родителей по культуре поведения младших школьников. Учебная работа № 136648

Количество страниц учебной работы: 56,2

Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития культуры поведения в младшем дошкольном возрасте 8
1.1. Характеристика младшего школьника 8
1.2 Содержание культуры поведения 14
Выводы по главе. 22
Глава 2. Изучение формы взаимодействия педагогов и родителей по развитию культуре поведения младших школьников 23
2.1. диагностика уровня развития культуры поведения у младших школьников 23
2.2.Методы и средства воспитания культуры поведения 26
2.3. Оценка эффективности форм взаимодействия педагогов и родителей по культуре поведения младших школьников 36
Заключение 40
Список литературы 43
Приложения 45

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 136648. Курсовая Формы взаимодействия педагогов и родителей по культуре поведения младших школьников

Выдержка из похожей работы

…ствию, которое порождает творческую активность
ребенка.
На
становление творческой личности ребенка, развитие его эмоциональной сферы,
умения понимать прекрасное в природе, во взаимоотношениях с другими людьми
среди прочих факторов оказывает влияние изобразительное искусство. Посредством
восприятия изобразительного искусства у детей формируется представление об
идеалах современников, о культуре прошлых эпох и нового времени.
В
настоящее время актуальной становится точка зрения М.М. Бахтина на искусство:
ценность искусства не в отражении бытия, не в его познании, а в эстетическом
преображении мира в новой форме [3].
В
современной теории разработаны вопросы, позволяющие рассматривать искусство как
средство общения людей. М.С. Каган определяет, каким образом осуществляется
развитие человека в культуре и ее подсистеме — искусстве — с позиций
системно-синергетического подхода (И. Пригожин, В. Сагатовский, Г. Хакен, Э.
Юдин и др.). Автор исходит из философского анализа деятельности как «надбиологического
уровня активности», охватывающего практическую, духовную и
духовно-практическую ее формы.
В
структуре деятельности особое место занимает художественный способ освоения
действительности, имеющий синкретическую природу, так как в «теле»
искусства отождествляются познание, ценностное сознание, преобразование и
общение. В процессе деятельности человек выступает как…