Курсовая Формы работы по формированию здорового образа жизни у детей 6-7 лет. Учебная работа № 139899
Количество страниц учебной работы: 37,7
Содержание:
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к проблеме формирования здорового образа жизни 5
1.1 Содержание понятий «здоровье», «здоровый образ жизни» 5
1.2 Основные компоненты здорового образа жизни 8
1.3 Учет возрастных особенностей детей 6-7 лет при формировании представлений о здоровом образе жизни 10
1.4 Роль педагогов и родителей в формировании навыка здорового образа жизни у дошкольников 11
1.5 Использование принципа интеграции в различных формах работы с детьми 6-7 лет 14
Глава 2. Характеристика форм работы по формированию здорового образа жизни у детей 6-7 лет 17
2.1 Характеристика форм работы по формированию здорового образа жизни в непосредственно-образовательной деятельности, образовательной деятельности в режимных моментах, самостоятельной деятельности, при взаимодействии с родителями 17
2.2 Содержание форм работы при формировании представлений о здоровом образе жизни (физкультурное занятие (интегрированное), физкультурный праздник, утренняя гимнастика, физкультурный досуг, чтение худ.литературы, экспериментирование и др. формы работы) 19
Заключение 25
Литература 27
Приложение 1 29
Приложение 2 37
Учебная работа № 139899. Курсовая Формы работы по формированию здорового образа жизни у детей 6-7 лет
Выдержка из похожей работы
стоит задача активизации учебного процесса, с тем чтобы приобретаемые учащимися
знания становились не только более осознанными и прочными, но и переходили бы в
убеждения, смыкались бы с нравственно-эстетическими идеалами.
Эта проблема неразрывно
связана с требованием времени: воспитывать людей, обладающих широким
кругозором, способных самостоятельно приобретать знания.
В поисках путей решения стоящих перед
школой задач учителя обращаются и к литературному краеведению.
Многое связывает человека с местом,
где он родился и вырос, где познал «первых лет уроки». Родной край и населяющие
его люди, неповторимый облик родной природы — все это, прошедшее через
сознание, становится частью человеческой судьбы.
Занятия
краеведением являются важным источником патриотическою воспитания учащихся,
расширения их жизненного кругозора. Краеведение вводит учащихся в мир природы и
человеческих отношений. Это не только углубляет представления школьников об
истоках литературы, но и расширяет их кругозор. В этом случае ярче предстает
сам процесс литературного произведения, зримее выступает, так называемый
«первоэлемент» литературы — слово.
Книги
писателей-земляков раскрывают красоту окружающей природы, жизнь которой юные
краеведы познают непосредственно во время экскурсий и походов по родному краю.
Близость к природе убеждает учащихся беречь ее богатства, сох…
