Курсовая Формы, методы и средства развития художественной культуры школьников. Учебная работа № 131136

[Количество страниц учебной работы: 43,7

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………… 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. 5
1.1. Понятие художественной культуры в литературе ……………… 5
1.2. Возрастные особенности развития художественной культуры младших школьников………………………………………………….. 12
1.3. Пермогорская роспись по дереву, как средство развития художественной культуры младших школьников…………………… 17
Глава II. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ У УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬКОНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ПЕРМОГОРСКУЮ РОСПИСЬ ПО ДЕРЕВУ………………………………………………. 23
2.1. Выявление актуального уровня развития художественной культуры у учащихся младшего школьного возраста……………… 23
2.2. Методические рекомендации по развитию художественной культуры у учащихся младшего школьного возраста через освоение пермогорской росписи по дереву …………………………. 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………. 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………… 39
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………. 41
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 131136. Курсовая Формы, методы и средства развития художественной культуры школьников

Выдержка из похожей работы

…иональной позиции, близкой тому, что принято называть «научным процессом». «Психология» — это аналитический момент, идентифицирующий и определяющий количественный характер соотношений процессов, свойств и переменных для одного или более субъектов.
Психотерапия занимается частным и конкретным отдельным человеком, тогда как психология обращается к массовым моделям поведения.
В бессознательном любого человека проложен путь разума, заложен способ самореализации. Разумность жизни обладает способностью к достижению наивысшего успеха. Всевозможные болезни всегда свидетельствуют об отклонении поведения от природной нормы.
Онтопсихология открыла эталон, постоянно присутствующий в человеческом бессознательном: семантическое поле, которое дает код к интерпретации всей реальности человеческой природы.
Когда в онтопсихологии происходит исследование с опорой на семантическое поле, это означает, что рациональный ум способен оценить энергетические диалектические отношения, которые связывают сознание и организмическое целое, двух индивидуумов, монитор отклонения и социальное Сверх-Я.
По мере использования всего организма, а не только ума, мы осознаем константу ошибки, которая искажает церебральные результаты вследствие вмешательства монитора отклонения.
Благодаря собственной аутентичности, психотерапевт направляет пациента к восприятию собственного присутствия, вплоть до самых…