Выполним-студенческую-работу

Курсовая Формирование у младших школьников умения решать комбинаторные задачи. Учебная работа № 135795

Количество страниц учебной работы: 30,2

Содержание:
«Работа посвящена изучению формирования у младших школьников умения решать комбинаторные задачи. В связи с этим целью работы является исследование следующих вопросов:
— понятие комбинаторики и типы комбинаторных задач;
— психологические особенности учащихся 5-6 классов;
— развитие логического мышления школьников средствами математики;
— содержание вопроса комбинаторики в учебной литературе;
— анализ учебно-методической литературы по комбинаторике;
— анализ учебно-методического комплекса по математике профессора Н.Б. Истоминой.
»

Стоимость данной учебной работы: 780 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 135795. Курсовая Формирование у младших школьников умения решать комбинаторные задачи

    Выдержка из похожей работы

    …ики
    практическими упражнениям в объединении двух множеств предметов, в установлении
    соответствия между элементами двух множеств, в выделении части данного
    множества предметов.

    Каждое из четырех арифметических
    действий должно прочно связаться в сознании детей с теми конкретными задачами,
    которые требуют его применения. Смысл действий и раскрывается главным образом
    на основе практических действий с множествами предметов и на системе
    соответствующих текстовых задач.

    Если по двум данным числам
    определяют третье число, удовлетворяющее некоторым условиям, то этот процесс в
    математике называют действием.

    Все существующие ныне
    альтернативные системы обучения опираются на теоретико-множественный подход при
    формировании свойств арифметических действий.

    Для объяснения обычно используют
    множества предметов не ссылаясь на задачи. Не каждый учитель ясно представляет,
    что изучение арифметических действий и их свойств в процессе работы с задачей
    усваиваются лучше. Исходя из важности изучения свойств арифметических действий,
    из-за отсутствия единого подхода к изучению данной проблеме в различных
    системах обучения возникает необходимость рассмотрения, выяснения и уточнения
    особенностей формирования понятия свойств арифметических действий. В этом
    заключается актуальность, так как, во-первых, изучение и применение свойств
    арифметических действий является одним из важ…

     

    Вам может также понравиться...