Курсовая Формирование у детей среднего и старшего дошкольного возраста знаний об элементарных способах измерения величин. Учебная работа № 133131

Количество страниц учебной работы: 66
Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО И СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЗНАНИЙ ОБ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ СПОСОБАХ ИЗМЕРЕНИЯ ВЕЛИЧИН 6
1.1 Формирование представлений о величине и развитие измерительной деятельности детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема 6
1.2 Задачи и содержание работы по формированию у детей среднего и старшего дошкольного возраста знаний об элементарных способах измерения величин 10
1.3 Средства и методы обучения старшего дошкольника измерению величины 20
2. ОПЫТНО – ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВЕЛИЧИНЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИЗМЕРИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (НА ПРИМЕРЕ СТАРШЕЙ ГРУППЫ) 33
2.1 Диагностика измерительных умений старших дошкольников 33
2.2 Описание системы работы по обучению детей измерению величин 43
2.3 Определение эффективности проделанной работы 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЯ 57

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (вступил в силу 1 сентября 2014 года). — Новосибирск: Норматика, 2014. — 128 с.
2. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении федерального образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 №30384) // Российская газета. — 2013. — 25.11 (№265).
3. Белошистая, А. О. диагностике математического развития детей / А. Белошистая // Дошкольное воспитание. — 2011. — № 3. — С.11.
4. Габова М.А. Математическое развитие детей дошкольного возраста: теория и технологии: учебное пособие [ЭОР] / М.А. Габова. — М.: Директ-Медиа, 2014. — 534 с. http://biblioclub.ru\index.php?page=book&id=239494
5. Габова М.А. Технология развития пространственного мышления и графических умений у детей 6 — 7 лет: Практическое пособие. — М.: АРКТИ, 2008. — 136 с.
6. Демченко, Г. Математическая сказка — игра «Теремок». Для детей 3-4 лет/ Г. Демченко // Дошкольное воспитание. — 2015. — № 7. — С. 39 -43.
7. Детство [Текст]: примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. — СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. — 352 с.
8. Диагностика педагогического процесса в младшей группе (3-4 лет) дошкольной образовательной организации/ С-Пб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015. — С. 16.
9. Ипполитова, Н. Анализ понятия «педагогические условия»: сущность, классификация/ Н. Ипполитова // General and Professional Education. — 2012. — С.8. — URL: http://genproedu.com/paper/2012-01/full_008-014.pdf
10. Карабакова О.А. Организация развивающей предметно­пространственной среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста / О.А. Карабанова, Э.Ф. Алиева, О.Р. Радионова, П.Д. Рабинович, Е.М. Марич. — М.: Федеральный институт развития образования, 2014. — 96 с.
11. Комплексная диагностика уровней освоения программы под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой : диагностический журнал. Средняя группа / авт.-сост. С.С. Дреер, А.Н. Потыкан. — В.: Учитель, 2011. — 35 с.
12. Лаврова, В. Занятие по математическому развитию. Для детей младшей группы/ В.Лаврова // Дошкольное воспитание. — 2013. — № 7.С.20.
13. Микляева Н.В. Теория и технология развития математических представлений у детей [Текст]: учеб. для студ. учреждений высш. образования / Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. — М.: изд.центр «Академия», 2014. — 352 с. — (Сер. Бакалавриат).
14. Мочар, С. Добрая дорога детства / С.Мочар// Дошкольное воспитание. 2011. — № 5. — С.23.
15. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. — 368с.
16. Павлова, Л.И. Диагностика математических представлений у детей 4-го года жизни/ Л.И. Павлова // Воспитатель ДОУ. — 2011. — № 4. — С. 59.
17. Парамонова, Л.А. Система оценки качества образовательной работы и индивидуального развития детей к примерной основной образовательной программе «»Истоки»»/ Сост. Е.В.Трифонова, Л.А. Парамонова.- М.: ТЦ Сфера, 2015. — 96 с..
18. Парамонова, М.Ю. Развитие математических представлений у современного дошкольника/М.Ю. Парамонова // Воспитатель ДОУ. — 2013. — №10.-С. 85.
19. Пестронина, О.И Сформированность пространственных представлений как фактор успешного обучения в школе/ О.И. Пестронина // Воспитатель ДОУ. — 2014. — № 1. — С.46.
20. Петерсон, Л.Г. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы «»Мир открытий»»/ Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой. — М.: Цветной мир, 2012.- 160 с.
21. Петрова В.Ф. Методика математического образован
ия детей дошкольного возраста /Каз. федер. ун-т. — Казань, 2013. — 203с.
22. Помораева И.А. Формирование элементарных математических представлений: II мл.гр / И.А. Помораева, В.А Позина. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. — 64с.
23. Пономарева И.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в младшей группе детского сада. Планы занятий /И.А. Пономарева, В.А. Позина. — 2-е издание., испр. и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2012. — 64 с.
24. Попова, А. Спортивное ориентирование в ДОУ /А. Попова // Воспитатель ДОУ. — 2011. — № 10. — С.15.
25. Соловьева Е.В. Формирование математических представлений детей 2-7 лет: метод. Пособие для воспитателей / Просвещение , 2010. — 174 с.: ил. — (Радуга).
26. Усова, Т.М Диагностика пространственных представлений у детей четвертого года жизни/ Т.М. Усова // Воспитатель ДОУ. — 2013. — № 6. — С. 104.
27. Фадедаева, Т.Н., Математические представления у детей младшего дошкольного возраста/ Т.Н. Фадедаева // Воспитатель ДОУ. — 2013. — №12. С. 96.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.