Курсовая Формирование синтаксической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 140628

Количество страниц учебной работы: 24,6
Содержание:
«План
Введение
Глава I. Теоретические аспекты проблемы формирования синтаксиче-ской стороны речи у детей старшего дошкольного возраста
1.1. Формирование синтаксической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста как педагогическая проблема
1.2. Методические аспекты формирования синтаксической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию синтаксической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста
2.1. Критерии и уровни развития навыков правильного формирования синтаксической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста
2.2.Методические рекомендации для родителей по формированию синтаксической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста
Заключение
Список использованных источников
Приложения

Список использованных источников
1. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников [Текст] / М.М Алексеева., Б.И. Яшина // Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений — 3-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2010. — 400 с.
2. Арушанова, А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для вос-питателей детского сада. [Текст] /А.Г Арушанова // — М.: Мозаика-Синтез, 2009. — 272 с.
3. Богомолова, М.И. Интернациональное воспитание дошкольников [Текст] / М.И. Богомолова// — М.: Просвещение, 2008 С.48-67.
4. Бородич, А.М. Методика Развития речи детей [Текст] / А.М. Бородич. М.2001.
5. Венгер, А.Л., Особенности принятия учебных заданий детьми шести лет[Текст] / Венгер А.Л., Поливанова К.Н. // Вопросы психологии. — 2013. — №4.
6. Даль, В.И. Толковый словарь русского языка. Современная версия/ В. И.Даль // – М.: Изд-во Эксмо, 2015 С. 245-246.
7. Доронова ,Т. Н. «Из ДОУ – в школу». ЛИНКА-ПРЕСС. [Текст] / Т. Н.Доронова // — М., 2014. – 232 с.
8. Из детства в отрочество: программа для родителей и воспитате-лей по формированию здоровья и развития детей 4-7 лет[Текст] /Т.Н. Доронова, Л.Г. Голубева Н.А. Годдонова и др.// – М., Просвещение, 2012. – 303 с.
9. Кузнецова , Л.В. Формирование нравственного здоровья до-школьников: Занятия, игры, упражнения. [Текст] / Л.В.Кузнецова, М.А. Панфилова // — М.: Сфера, 2012.
10. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста [Текст] / Под ред. Д.Б. Эльконина, Л.А. Венгера.// — М.: Педагогика, 2008.
11. Пралеска: программа дошкольного образования [Текст] / сост. Е.А. Панько и др// Минск: 2015
12. Психология личности и деятельности дошкольника [Текст] / Под ред. А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина // — М., 2009.
13. Работаем по программе «Пралеска»: методические рекомендации [Текст] / сост. Е.А. Панько и др. // Минск: НИО; Аверсев, 2011
14. Развитие общения дошкольников со сверстниками [Текст] / Под ред. А.Г. Рузской // — М: Педагогика, 2009. — 216 с.
15. Смирнова, И.А. Логопедический альбом для обследования лексико-грамматического строя и связной речи: [Текст] / И.А. Смирнова // Наглядно-методическое пособие. — СПб. — М.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, ИД Карапуз, ТЦ Сфера, 2012. — 52 с.
16. Федеральный государственный образовательный стандарт до-школьного образования(Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384)
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 140628. Курсовая Формирование синтаксической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…ения у детей дошкольного возраста с ОНР 3 уровня
Выводы
Глава
2. Экспериментальное изучение сформированности синтаксической структуры
простого предложения у детей дошкольного возраста с ОНР 3 уровня
.1
Описание констатирующего эксперимента  
.1.1
Методики исследования сформированности синтаксической структуры простого
предложения у детей дошкольного возраста с ОНР 3 уровня
.1.1.1
Методика составления предложения по картинкам
.1.2
Методика составления предложения по сюжетным картинкам
.1.3
Методика «Скажи правильно»
.1.4
Методика «Схема»
.1.5
Методика «Добавь слово»
.2
Анализ констатирующего эксперимента
Выводы
Глава
3. Формирующий эксперимент и его анализ
.1
Содержание логопедической работы по формированию синтаксической структуры
простого предложения у детей дошкольного возраста с ОНР 3 уровня
.1.1
Принципы построения коррекционных занятий с детьми с ОНР 3 уровня
.1.2
Цели и задачи логопедической работы по формированию умений правильного
построения простого распространенного предложения   
.2
Анализ формирующего эксперимента
Выводы
Заключение
Список
литературы
Приложение
1
Приложение
2
Приложение
3
Введение
Актуальность
Одной из важнейших задач современной логопедии
является разработка эффективных методов преодоления общего недоразвития речи.
Данная речевая патол…