Диплом Процесс формирования сенсорных эталонов ребенка средствами дидактической игры. Учебная работа № 140626

Количество страниц учебной работы: 57,6
Содержание:
ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОННО ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 6
1.1. Сенсорное развитие как психолого-педагогическая проблема 6
1.2. Особенности усвоения сенсорных эталонов детьми раннего возраста……………………………………………………………………………..9
1.3. Специфика использования дидактических игр для развития сенсорных эталонов детей раннего возраста 14
Выводы по 1 главе 20
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО СЕНСОРНОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 22
2.1. Показатели и уровень развития сенсорных эталонов детей раннего возраста 22
2.2. Методика использования дидактических игр для развития сенсорных эталонов детей раннего возраста 28
2.3. Экспериментальная проверка эффективности проведенной работы 34
Выводы по 2 главе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЯ 49

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
Учебники и монографии
1. Афанасьев Т. Монтессори-метод в современном опыте [Текст]/ Т. Афанасьев.- М.: Изд-во Педагогика-Пресс, 2010.-85с.
2. Афанасьева И. П. Маленькими шагами в большой мир знаний. Первая младшая группа: учебно-методическое пособие для воспитателей ДОУ[Текст]/ И. П. Афанасьева — С-П: Детство-Пресс, 2015. — 128 с.
3. Башаева Т. В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук [Текст]/ Т. В. Башаева. — Ярославль: Академия развития, 1997. -273 с.
4. Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада [Текст]/ Т.М. Бондаренко. — Воронеж: Учитель, 2014. — 270 с.
5. Венгер Л. А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. книга для воспитателя детского сада [Текст]/ Венгер Л. А. – М. : Просвещение , 1988. — 144 с.
6. Венгер Л. А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет[Текст]/ Л. А. Венгер, Э. Г. Пилюгина, Н. Б. Венгер. — М.: Просвещение, 1988. — 144 с.
7. Веракса Н.Е. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст]/ Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. — М.: Мозаика-Синтез, 2011.
8. Волосова Е.Б. Развитие ребёнка раннего возраста: основные показатели/ Е.Б. Волосова.-М.: Изд-во Линка-Пресс, 2009.- 150с.
9. Галигузова Л.Н. Педагогика детей раннего возраста: учеб. пособие для студентов вузов[Текст] / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2016.-301 с.
10. Гербова В. В. Воспитание и развитие детей раннего возраста: пособие для воспитателей детского сада [Текст]/ В. В. Гербова. — М: Просвещение, 2014. -224 с.
11. Гречко Г. Библиотечный проект «Растишка». Сенсорное и креативное развитие детей от 4-х до 7 лет на 2006-2009 учебные годы [Текст] / Г. Гречко// Школьная библиотека. – 2006. — N 4. — С. 55-59
12. Дубровина И. В. Психология: учебник для студентов сред. пед. учеб. заведений [Текст]/ И. В. Дубровина. — М.: Академия, 2012. — 464 с.
13. Иванов В.Н. Сенсорное воспитание детей раннего возраста через восприятие цвета: модель воспитания детей раннего возраста [Текст]/ В.Н. Иванов. — М.: ВЛАДОС, 2016.-310с.
14. Комарова И. В. Особенности сенсорного развития детей раннего возраста [Текст]/ И. В. Комарова // Журнал Обучение и воспитание: методика и практика / И. В. Комарова, Л. Л. Махина — 2014. — №11. — С. 2126.
15. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре [Текст]/ Д.В. Менджерицкая. – М.: Просвещение, 2012. – 310с.
16. Монтессори М. Монтессори материал. Часть 1. Школа для малышей [Текст]/ М. Монтессори. — М.: Просвещение — 1992. — 55 с.
17. Монтессори М. Помоги мне сделать это самому [Текст]/ М. Монтессори — М.: Карапуз, 2010. — 272 с.
18. Печора К. Л. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях [Текст]/ Г. В. Пантюхина, Л. Г. Голубева. — М.: Просвещение, 1986. — 144 с.
19. Павлова Л.Н. Раннее детство: познавательное развитие [Текст] / Л.Н. Павлова, Е.Б. Волосова, Э.Г. Пилюгина. М.: Мозаика-Синтез, 2016. — 152 с.
20. Пилюгина Э. Г. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников: пособие для воспитателя детского сада [Текст]/ Пилюгина Э. Г. – М.: Просвещение, 2012. — 96 с.
21. Пилюгина Э. Г. Сенсорные способности малыша. Игры на развитие восприятия цвета, формы и величины у детей раннего возраста: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей [Текст]/ Пилюгина Э. Г. — М. : Просвещение; Учебная литература , 2016. — 112 с.
22. Пилюгина Э. Г. Сенсорные способности малыша. Развитие восприятия цвета, формы и величины у детей от рождения до трех лет [Текст]/ Э. Г. Пилюгина — С-П: Мозаика-Синтез, 2013. — 120 с.
23. Поддъяков Н.Н. Сенсорное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей [Текст]/ Н.Н. Поддьяков. — М.: Изд-во Просвещение, 1981.-260с.
24. Психология ощущений и восприятия: Хрестоматия [Текст]/ под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской, Г.Ю. Любимовой. — 3-е изд., перераб. и доп. М.: ACT Астрель, 2014. — 688
с
25. Салахова В.Я. Основы диагностики особенностей развития и формирование сенсорного опыта детей раннего возраста [Текст]/ В.Я. Салахова // Качество дошкольного образования: научные исследования и практический опыт. Челябинск: Образование, 2015. — С. 46-49.
26. Усова А. П. Педагогика и психология сенсорного развития и воспитания дошкольника[Текст]/ А. П. Усова, А. В. Запорожец. — М.: Просвещение, 1965. – 220с.
27. Фоменко Т. А. Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактические игры [Текст]/ Т. А. Фоменко // Актуальные задачи педагогики: материалы IV междунар. науч. конф. / Т. А. Фоменко — Чита: Молодой ученый, 2013 – С. 32-39
28. Фребель Ф. Будем жить для наших детей: методическое пособие [Текст]/ сост. Л.М. Волобуева. — М: Академия. — 2011. – 320с.
29. Хардина М. О. Предметно-пространственная среда с элементами педагогической системы Марии Монтессори как условие сенсорного развития детей раннего возраста [Текст]/ М. О. Хардина, // Актуальные проблемы дошкольного образования: основные тенденции перспективы развития в контексте современных требований: сб. материалов XIV международной научно-практической конференции / М. О. Хардина, И. Н. Евтушенко — Челябинск, 2016.
30. Чуприкова Н. И. Умственное развитие и обучение: Психологические основы развивающего обучения[Текст]/ Н. И. Чуприкова. — М.: Столетие, 2015. — 192 с.
31. Широкова Г. А. Сенсомоторное развитие детей раннего возраста. Диагностика. Игры. Упражнения [Текст]/ Г. А. Широкова. — Ростов н/Д.: Феникс, 2016. — 256 с.
32. Широкова Г.А. Сенсомоторное развитие детей дошкольного возраста : диагностика, игры, упражнения [Текст]/ Г.А. Широкова. – Ростов на/Д : Феникс, 2016. — 251 с.
33. Янушко Е. А. Сенсорное развитие детей раннего возраста (1- 3года) [Текст] / Е. А. Янушко. — М.: Мозаика-Синтез, 2013. — 72 с.
Статьи
34. Басырова Е. С. Развитие сенсорных навыков детей раннего возраста в жизненной среде [Текст]/ Е. С. Басырова // Журнал Психология, социология и педагогика / Е. С. Басырова — 2016. — №2. — С. 35-42.
35. Бондаренко Н.Н. Сенсорное развитие детей раннего возраста [Текст] / Н.Н. Бондаренко// Ребенок в детском саду. — 2012. — № 4. — С. 39-45.
36. Никитина Е. Сенсорные уголки для диагностики [Текст] / Е. Никитина // Обруч: образование, ребенок, ученик. – 2016. — N 2. — С. 28-30
37. Плеханов А Теория и практика Марии Монтессори [Текст]/ А. Плеханов // Журнал Дошкольное воспитание / А. Плеханов — 1989. — №10. — С. 66-70.
38. Плеханов А.Н. Педагогическая теория и практика М. Монтессори[Текст] / А.И. Плеханов// Дошкольное воспитание: журнал.- 2016.- №10.-с.18-20
39. Шутова Л. А. Игры для сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста[Текст] / Л.А. Шутова // Дошкольная педагогика. – 2007. — N 6. — С. 59-61
40. Эльконин Д.Б. Заметки о развитии предметных действий в раннем детстве [Текст]/ Д.Б. Эльконин // Детская психология / ред.-сост. Б.Д. Эльконин. — 4-е изд., стер. -М.: Академия, 2013. — С. 306-317.
41. Янушко Е. А. Сенсорное развитие детей раннего возрста [Текст]/ Е. А. Янушко // Журнал Современная дошкольная педагогика / Е. А. Янушко — 2012. — №3. — С. 46-51.
Стоимость данной учебной работы: 5850 руб.

 

Учебная работа № 140626. Диплом Процесс формирования сенсорных эталонов ребенка средствами дидактической игры

Выдержка из похожей работы

…лекта
Выполнил:
студентка группы 4СДО-211 Романова М.С
Научный руководитель: Борисова Н.А, доцент
Череповец, 2012 г.
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты формирования сенсорных эталонов у детей дошкольного возраста
.1 Понятие сенсорных эталонов
.2 Психолого — педагогические аспекты формирования сенсорных эталонов у детей дошкольного возраста с нормальным интеллектуальным развитием
.3 Особенности формирования сенсорных эталонов у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
Вывод
Глава 2. Методические рекомендации для коррекционно — педагогической работы по формированию сенсорных эталонов
.1 Методика сенсорного воспитания
.2 Игры-занятия на формирование сенсорных эталонов для детей младшего — старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта
Вывод
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Сенсорное развитие — это развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира. Ребенок рождается на свет с готовыми органами чувств: у него есть глаза, уши, его кожа обладает чувствительностью, позволяющей осязать предметы, и т. п. Это лишь предпосылки для восприятия окружающего мира. Чтобы сенсорное развитие проходило полноценно, необходимо целенаправленное сенсорное воспитание. Ребенка следует научить рассматриван…